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教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案
题目：
1.以下哪项不是夸美纽斯《大教学论》中关于学年制、班级授课制思想的体现？（）
A.“把一切知识教给一切人”
B.“一个教师同时教很多学生”
C.“每个学生都能达到他所能达到的最高程度”
D.“分班分级教学”
答案：D
解析：
A项：“把一切知识教给一切人”体现了夸美纽斯普及教育的思想，属于《大教学论》的内容，故排除。
B项：“一个教师同时教很多学生”体现了班级授课制思想，属于《大教学论》的内容，故排除。
C项：“每个学生都能达到他所能达到的最高程度”并非夸美纽斯《大教学论》中的观点，故正确答案为D。
D项：“分班分级教学”体现了班级授课制思想，属于《大教学论》的内容，故排除。
真题题目：《教育知识与能力》——简答题
题目：
2.简述教育对个体发展的主导作用及其表现。
答案：
教育对个体发展的主导作用表现在以下几个方面：
（1）教育是一种专门培养人的社会活动，它对个体发展具有目的性、方向性和专门性。
（2）教育对个体发展具有全面性和系统性。教育能够促进个体的全面发展，包括德、智、体、美、劳等各个方面。
（3）教育对个体发展具有选择性。教育可以根据社会需要和个体特点，有针对性地进行教育，促进个体个性化发展。
（4）教育对个体发展具有长效性。教育对个体的影响具有持久性，能够在个体的一生中产生深远影响。
真题题目：《教育知识与能力》——案例分析题
题目：
3.材料一：小明在学校里成绩优异，但在家里却非常懒散，经常不做家务。妈妈教育他：“你要学会独立，自己的事情自己做。”小明却反驳：“我在学校里学习已经很累了，回家就应该休息。”
材料二：小华在学校里表现一般，但非常乐于助人，经常帮助同学解决问题。有一天，小华在公交车上看到一位老人晕倒，立刻上前搀扶，并拨打急救电话。
请从教育对个体发展的影响角度，分析两位同学的表现，并提出相应的教育建议。
答案：
（1）分析：
小明在学校里成绩优异，但缺乏独立性，这表明学校教育在知识传授方面取得了成果，但在培养学生独立性和责任感方面存在不足。小华虽然成绩一般，但具备良好的道德品质，乐于助人，这表明家庭教育在品德教育方面发挥了积极作用。
（2）教育建议：
针对小明的情况，学校教育应加强学生综合素质的培养，关注学生个体差异，引导他们树立正确的价值观，培养独立性和责任感。家庭教育方面，家长应关注孩子的全面发展，与学校教育相互配合，共同促进孩子的成长。
针对小华的情况，学校教育应继续加强品德教育，培养学生的社会责任感和公民意识。家庭教育方面，家长应继续关注孩子的品德发展，以身作则，为孩子树立良好的榜样。
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