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提高高校教师职业道德修养途径分析(1)

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提高高校教师职业道德修养途径分析(1)

摘要：随着我国高等教育事业的快速发展，高校教师的职业道德修养问题日益凸显。本文从提高高校教师职业道德修养的必要性出发，分析了当前高校教师职业道德修养存在的问题，并从加强师德教育、完善评价体系、营造良好校园文化氛围、加强自我修养等方面提出了提高高校教师职业道德修养的途径。

前言：教师是立教之本、兴教之源，承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。高校教师作为我国高等教育事业的中坚力量，其职业道德修养直接关系到高等教育质量、学生成长成才以及社会和谐稳定。然而，当前我国高校教师职业道德修养存在诸多问题，如师德教育不到位、评价体系不完善、校园文化氛围不浓厚等。为了提高高校教师职业道德修养，本文将从以下几个方面进行探讨。

一、提高高校教师职业道德修养的必要性

1.1高等教育发展的内在要求

(1)高等教育作为国家人才培养的重要基地，其发展水平直接关系到国家创新能力和综合国力的提升。根据《中国教育统计年鉴》数据显示，2019年我国高等教育毛入学率达到51.6%，较2010年提高了20.9个百分点。这一显著提升背后，是对高等教育质量与数量的双重需求。在高等教育快速发展的同时，对教师的职业道德修养提出了更高的要求。高校教师不仅是知识的传授者，更是价值观的引领者，他们的职业道德修养直接影响到学生的成长成才和社会主义核心价值观的培育。

(2)从国际经验来看，发达国家的高等教育质量很大程度上得益于教师队伍的高素质。例如，美国高等教育体系中，教师职业道德教育贯穿于整个教师培养和职业发展过程，通过严格的教师准入制度和持续的职业培训，确保教师具备良好的职业道德素养。据统计，美国高校教师中拥有博士学位的比例超过80%，且每年都有大量的教师参与职业道德培训。这种重视教师职业道德的教育体系，为美国高等教育培养了大批具有高尚师德和学术造诣的教师，有力地推动了高等教育的发展。

(3)我国高校在发展过程中，也涌现出了一批师德高尚、业务精湛的教师，他们用实际行动诠释了教师职业道德的真谛。例如，清华大学教授张锦秀，长期从事教育事业，始终坚持“以德立身、以德立学、以德施教”，她的教学成果丰硕，培养了一大批优秀人才。张锦秀教授的事迹充分体现了高校教师职业道德修养的重要性，也为广大教师树立了榜样。因此，提高高校教师职业道德修养，不仅是高等教育发展的内在要求，更是实现教育强国目标的必然选择。

1.2培养德才兼备人才的迫切需要

(1)在当前社会，德才兼备的人才成为各行各业竞争的核心力量。根据《中国高等教育质量报告》显示，2018年我国高校毕业生人数达到820万人，这一数字在短短十年间增长了近一倍。然而，随着毕业生数量的激增，社会对人才的综合素质要求也在不断提高。高校作为人才培养的主阵地，肩负着培养德才兼备人才的重任。据《中国学生发展核心素养》报告，德才兼备的人才不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的道德品质和社会责任感。

(2)在实际案例中，许多成功的企业家和社会领袖都强调德才兼备的重要性。如华为创始人任正非曾表示：“一个优秀的企业家，必须具备高尚的道德品质和卓越的领导能力。”他的观点得到了众多企业的认同。在华为的发展历程中，公司始终坚持德才兼备的用人原则，选拔了一批又一批优秀的员工，为华为的持续发展奠定了坚实基础。此外，阿里巴巴集团创始人马云也强调：“德才兼备是企业的核心竞争力。”他提出的“六脉神剑”企业文化，将道德品质放在了企业发展的首位。

(3)在高等教育领域，培养德才兼备的人才同样具有重要意义。以北京大学为例，该校注重学生的全面发展，通过开设思想政治教育课程、开展志愿服务活动等方式，培养学生的道德品质和社会责任感。据统计，北京大学毕业生在就业后，其职业道德素养得到了用人单位的高度评价。这种以德为先的教育理念，不仅提高了毕业生的就业竞争力，也为社会培养了大批德才兼备的优秀人才。因此，在高等教育中，培养德才兼备的人才已成为迫切需要，这对于促进社会和谐、推动国家发展具有重要意义。

1.3促进社会和谐稳定的现实需要

(1)社会和谐稳定是国家发展和社会进步的基础，而高校教师作为知识传播者和价值观引导者，其职业道德修养对社会和谐稳定的影响尤为深远。在当前社会转型期，随着市场经济的发展和社会结构的调整，各种社会矛盾和问题日益凸显。高校教师作为社会精英群体，其道德行为和教学态度直接影响到广大学生的价值观念和行为模式。

据《中国高等教育质量报告》显示，2019年我国高校