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分数除法
例1分数除以整数
例2一个数除以分数
例3分数混合运算
一、复习导入
说出下面各数的倒数。
4
5
1
7
3
5
11
1
4
1
5
11
5
1
3
7
二、求下面各数的倒数
2
7
9
5
3
1.5
6
1
2、什么数的倒数大于1、等于1和小于1？
二、教学例1分数除以整数
把一张纸的
平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？
5
4
2.请看上面的问题，和我们以前学过的什么知识有关系？（平均分，
求一份是多少）你能列出算式吗？（÷2）
5
4
问题：1.你能用阴影表示出这张纸的吗？（学生画出长方形纸的）
5
4
5
4
（一）引入情境，探究新知
问题：1.用算式表示出刚才折或画的过程。
2.结合画好的图，说说你的计算过程。
把一张纸的
平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？
5
4
5
4
÷2＝＝
5
4÷2
5
2
5
4
÷2＝×＝＝
5
2
5
4
2
1
10
4
二、教学例1分数除以整数
（一）引入情境，探究新知
（二）自主操作，深入理解
2.用算式表示出刚才折或画的过程。
4.比较两种解法，你有什么想法？
3.结合画好的图，说说你的计算过程。
（出示预设1时）你遇到了什么问题？
5.根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？
（出示预设2）说说你的想法。
把一张纸的
平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？
5
4
预设1：
5
4
÷3＝＝？
5
4÷3
预设2：
5
4
÷3＝×＝
5
4
3
1
15
4
问题：1.借助手中的学具，折一折，画一画，表示出÷3的意义。
5
4
二、教学例1分数除以整数
计算下面各题。
（三）巩固练习
10
9
÷3＝×＝
（）
（）
（）
（）
（）
（）
9
10
1
3
3
10
8
3
÷2＝×＝
（）
（）
（）
（）
（）
（）
3
8
1
2
3
16
二、教学例1分数除以整数
（一）引入情境，探究新知
1、请你根据信息画出线段图。
2.要想比谁走得快，我们可以比什么？
小明小时走了2km，
3
2
小红小时走了km。谁
走得快些？
12
5
6
5
2km
3
2
小时
三、教学例2分数除以整数
（二）自主操作，深入理解
解决预设1：小明平均每小时走多少km？
2.思考，在刚才的线段图上如何表示小明1小时走的路程？
2km
3
2
小时
问题：1.怎样求上面的问题？用到了我们以前学过的什么知识？
（路程÷时间＝速度）请你列出算式。（）
2÷
3
2
三、教学例2分数除以整数
小明平均每小时走多少km？
问题：1.为什么要把2km平均分成2份？
2.你是怎么想到要补充1份的？
3.这部分表示什么？
4.你能用算式表示出所画的意思吗？
5.结合线段图，说说你是怎么计算的。
2km
3
2
小时
走多少km？
1小时
3
2
2÷＝2××3＝2×＝3（km）
2
3
2
1
1
1
三、教学例2分数除以整数
（二）自主操作，深入理解
问题：1.小红1小时走多少千米呢？根据信息和问题，画出线段图。
2.根据线段图，列式并计算。
4.请你比较，谁走得快些？
5.观察上面两个算式的计算，你发现了什么？（一个数除以分
数，等于乘这个分数的倒数。）
3
2
2÷＝2××3＝2×＝3（km）
2
3
2
1
1
1
÷＝×＝2（km）
12
5
6
5
6
5
5
12
1
2
1
1
3.“×”这一步你是怎样想的，结合线段图说一说。
5
12
三、教学例2一个数除以分数
（二）自主操作，深入理解
（三）巩固练习
1.计算下面各题
9
8
24÷＝24
（）
（）
＝（）
×
9
8
27
5
4
÷＝
16
7
（）
（）
（）
（）
（）
（）
＝
7
16
5
4
×
35
64
三、教学例2一个数除以分数
（
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