看图写话《春天来了》教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够仔细观察图片，准确描述图片中的景物和人物活动，积累描写春天景色和活动的词汇。

-学会运用简单的句式，如有......有......还有......在......等，有条理地表达画面内容，写出一段通顺连贯的话。

2.过程与方法目标

-通过观察、讨论、交流等活动，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

-引导学生掌握看图写话的基本方法，如按一定顺序观察、抓住重点细节、合理想象等，提高学生的写作能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对春天的喜爱之情，感受春天的美好，培养学生热爱大自然的情感。

-鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心，体验写作的乐趣。

二、教学重难点

1.教学重点

-指导学生学会观察图片，提取关键信息，并用准确、生动的语言描述出来。

-帮助学生掌握看图写话的基本格式和方法，能够运用所学句式写出通顺、有条理的话。

2.教学难点

-引导学生展开合理想象，丰富画面内容，使写话更具感染力。

-培养学生的创新思维和个性化表达，避免写话内容千篇一律。

三、教学方法

1.直观演示法

通过展示与春天相关的图片、视频等资料，让学生直观地感受春天的景象，为看图写话提供丰富的素材和感性认识。

2.讨论交流法

组织学生进行小组讨论和全班交流，鼓励学生分享自己的观察发现和想法，激发学生的思维碰撞，拓宽思路，提高语言表达能力。

3.启发引导法

在教学过程中，教师适时提出问题，启发学生思考，引导学生深入观察图片，挖掘图片中的隐含信息，培养学生的观察力和想象力。

4.情境教学法

创设与春天相关的情境，如角色扮演、诗歌朗诵等，让学生在轻松愉快的氛围中感受春天的气息，激发学生的写作兴趣和创作灵感。

四、教学准备

1.多媒体课件，包含多幅春天景色及人们在春天里活动的图片、春天的视频片段、描写春天的优美词句等。

2.为每个学生准备一份《春天来了》的图片资料，让学生可以更仔细地观察。

3.准备一些小奖品，如小贴纸、书签等，用于奖励表现优秀的学生。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段春天的视频，视频中展现春天里万物复苏、百花盛开、鸟儿欢唱等景象。

2.播放结束后，提问学生：同学们，刚才我们看到的是什么季节的画面呀？引导学生回答出春天。

3.继续提问：那你们眼中的春天是什么样子的呢？谁能说一说你最喜欢春天的什么？鼓励学生积极发言，分享自己对春天的感受和印象。

4.教师总结：春天是一个美丽而充满生机的季节，今天老师就带大家一起走进一幅春天的图画，看看图中的春天又有哪些有趣的景象呢？从而引出课题《春天来了》。

（二）观察图片（10分钟）

1.给每个学生发放一份《春天来了》的图片资料，让学生仔细观察图片，思考以下问题：

-图片中有哪些景物？

-图中的人物在做什么？

-这是一天中的什么时候？天气怎么样？

2.学生自主观察图片后，先让他们在小组内交流自己的观察发现，分享彼此看到的内容。教师巡视各小组，倾听学生的交流，适时给予指导和提示。

3.小组交流结束后，每组推选一名代表进行全班汇报。其他小组的同学认真倾听，并可以进行补充。教师根据学生的汇报，在黑板上简要记录图片中的主要景物和人物活动，如：

-景物：柳树、桃花、草地、小河、风筝

-人物活动：小朋友们在放风筝、一家人在河边散步

-时间：上午

-天气：阳光明媚

（三）指导描述景物（10分钟）

1.引导学生按照一定顺序观察景物，如从远到近、从上到下等。以图片中的柳树为例，提问学生：我们先来看这棵柳树，它在图片的什么位置呀？从整体上看，柳树是什么样子的呢？引导学生描述柳树的位置和整体形态，如图片的左边有一棵高大的柳树，柳树的枝条细长细长的，垂落在小河边。

2.接着，让学生仔细观察柳树的细节，提问：柳树的枝条上有什么变化呢？引导学生发现柳树长出了嫩绿的新芽，描述为柳树的枝条上长出了嫩绿的新芽，像一个个小绿苞，在微风中轻轻摆动。

3.按照同样的方法，指导学生描述其他景物。对于桃花，可以引导学生观察桃花的颜色、形状，如桃花开了，粉红粉红的，像一张张笑脸，美丽极了。对于草地，描述为草地上长满了嫩绿的小草，像给大地铺上了一层绿色的地毯。对于小河，描述为小河清澈见底，河水缓缓流淌，波光粼粼。