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人教版八年级生物上册6.16.2人体对信息的感知第1课时教案新版苏科版--第1页

第2节人体对信息的感知（第1课时）

一、授课目

（一）知目：

出眼球的隶属构和功能，概括眼球的构以及与形成的关系；

（二）能力目：

通收集的料的理解，培养学生分析以及行研究活的践能力。

（三）感情度与价目：

培养学生科学，行科学研究的思想感情。

二、授课重点

眼球的构以及与形成的。

三、安排

1

四、授课程

（一）情境入

教显现一个用的布掩盖的塑料箱，里面放着一个苹果形状的厨房用器。教：下

面我邀三位同学来一下箱子里是什么西？——第一位同学用

手伸布下面摸一摸，第二位同学用耳凑近听一听，第三位同学看上一眼。尔后

将你的判断写在上。（箱子里也能够放一只小物，但要注意安全；也能够成一花，要求同

学一⋯⋯）

用手摸的同学：是一个假的苹果；

用耳听的同学：是一个（是一表）；

用眼看的同学：是一个苹果形状的器。

教：些同学分通那种感个物体？

学生：触、听、。

教：也在个物体中我没适用到，但当我感知其他外界事物的候，我会用到哪些

感？

学生：嗅、味、温度感（可能需要老例提示）

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教师：同学们也看到了，刚才鉴别计时器时，最快和最正确的同学应用了自己的视

觉。视觉是我们感知外界信息最重要的手段。所以眼睛对我们来说就特别重要。今天我

们研究眼睛的构造和功能。

（二）学习新课

一、眼的构造

（一）认识眼的隶属构造

图片显现眼的隶属构造，教师简要描绘它们的特点和功能。

（二）眼球的构造（多媒体演示）思虑：

1.眼的构造中最重要的部分是什么？它的构造包括哪些部分？

2.外界的光芒在抵达视网膜前，要经过哪些构造？

教师分别介绍各构造的特点和功能，重点演示解说瞳孔、晶状体的作用。

瞳孔：光芒进入眼球的通道，能随着光芒的强弱调整大小。当光芒变强时，瞳孔缩

小；反之，当光芒变弱时，瞳孔扩大。（动画演示）

晶状体：拥有弹性的透明体，相当于凸透镜，对光芒有折射作用。（多媒体演示晶状体的

缩短和舒张的过程）

外膜角膜(无色透明，光芒易经过)、

巩膜（白色牢固，保护眼球内部构造）

眼球壁中膜：脉络膜、睫状体、虹膜

内膜：视网膜（含有很多感光细胞，能感觉光的刺激）

眼球

房水

内容物晶状体（拥有弹性的透明体，对光芒有折射作用）

玻璃体