《语音教学》课件.pptVIP

《语音教学》PPT课件本课件旨在全面介绍语音教学的各个方面，从语音的重要性、教学目标到具体的方法技巧，以及针对不同方言区的教学策略，力求为广大语音教师提供实用有效的教学参考。希望通过本课件的学习，能够帮助教师们更好地掌握语音教学的精髓，提高教学效果，让学生们能够准确、流利地掌握普通话语音。

语音的重要性交流的基础语音是语言的物质外壳，是人们交流思想、传递信息最直接、最常用的工具。准确的语音能够保证交流的顺畅进行，避免产生误解。学习的关键对于外语学习者来说，掌握目标语言的语音是至关重要的。良好的语音基础能够帮助学习者更好地理解和运用语言，提高语言学习的效率和质量。文化传承的载体语音不仅是交流的工具，也是文化传承的载体。每个民族都有其独特的语音系统，承载着丰富的文化信息。学习语音，也是了解和传承文化的重要途径。

语音教学的目标1准确发音能够掌握普通话语音系统的基本知识，准确地发出每个声母、韵母和声调，达到语音规范化的要求。2自然流利能够在语流中自然、流利地运用普通话语音，避免出现语音错误或不自然的情况，使表达更加流畅自如。3有效沟通能够运用规范的普通话语音进行有效的交流，清晰地表达自己的思想和情感，并能准确理解对方的表达，实现良好的沟通效果。

语音教学的原则示范性原则教师要提供清晰、准确的语音示范，让学生能够模仿学习。示范时要注意口型、舌位等细节，帮助学生掌握正确的发音方法。针对性原则针对学生的语音难点和常见错误，进行有针对性的教学。要了解学生的方言背景，分析其语音偏误，制定个性化的教学方案。趣味性原则采用多种教学方法和活动，增加语音教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。例如，可以利用语音游戏、绕口令、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语音。

普通话语音系统概述1声母普通话共有21个声母，是音节开头的辅音。根据发音部位和发音方法的不同，可以分为不同的类别。掌握声母的发音是学习普通话语音的基础。2韵母普通话共有39个韵母，是音节中声母后面的部分。韵母可以分为单韵母、复韵母和鼻韵母。掌握韵母的发音是准确表达普通话的关键。3声调声调是汉语音节的重要组成部分，具有区别意义的作用。普通话有四个基本声调，即阴平、阳平、上声和去声。掌握声调是说好普通话的关键。

声母的分类与发音按发音部位双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。按发音方法塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。按气流强弱送气音、不送气音。

声母难点辨析：zh,ch,shvs.z,c,s发音部位不同zh,ch,sh是舌尖后音，发音时舌尖要翘起，抵住硬腭前部；z,c,s是舌尖前音，发音时舌尖要平伸，抵住上齿背。1口型不同发zh,ch,sh时，口型略圆；发z,c,s时，口型自然展开。2发音力量不同zh,ch,sh发音力量相对较强；z,c,s发音力量相对较弱。3可以通过听音辨音、模仿练习等方法，帮助学生区分和掌握这两组声母的发音。

声母难点辨析：nvs.l1发音部位n是鼻音，l是边音。2气流通道n发音时，气流从鼻腔通过；l发音时，气流从舌头两侧通过。3发音方法n发音时，舌尖抵住上齿龈；l发音时，舌尖也抵住上齿龈，但舌头两侧要留有空隙。可以通过捏鼻子的方法来区分n和l的发音。发n时，捏住鼻子气流会受阻；发l时，捏住鼻子气流不受影响。

韵母的分类与发音1单韵母a,o,e,i,u,ü,er2复韵母ai,ei,ao,ou,ia,ie,ua,uo,üe,iao,iou,uai,uei3鼻韵母an,en,in,un,ün,ang,eng,ing,ong,ian,iang,iong,uan,uang,uen,ueng,üan

韵母难点辨析：前鼻音vs.后鼻音前鼻音韵母的发音，关键在于舌尖要抵住上齿龈，气流从鼻腔流出；后鼻音韵母的发音，关键在于舌根要抬起抵住软腭，气流也从鼻腔流出。

韵母难点辨析：单韵母的发音要领a口大开，舌位低，舌头居中。o口微张，舌位半高，舌头后缩。e口半闭，舌位半高，舌头前伸。单韵母的发音，关键在于口型和舌位的准确。要通过观察口型图、听音模仿等方法，掌握每个单韵母的发音要领。

声调的定义与作用定义声调是指音节的高低升降的变化，是汉语音节的重要组成部分。作用声调具有区别意义的作用，不同的声调可以表达不同的含义。例如，“妈”、“麻”、“马”、“骂”四个字的声调不同，含义也不同。

普通话四声的调值55阴平高平调，调值是55，发音时声音高而平稳。35阳平高升调，调值是35，发音时声音由低升高。214上声降升调，调值是214，发音时声音先降后升。51去声全降调，调值是51，发音时声音由高降低。可以通过五度标记法来表示声调的调值，帮助学生理解和掌握普通话四声的发音。