Unit 8 My dreams Story time（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Unit8MydreamsStorytime（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

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设计意图

本节课以“Unit8MydreamsStorytime”为主题，旨在引导学生通过阅读故事，了解不同人的梦想，并激发他们对未来规划的思考。通过听说读写等活动，提高学生的英语综合运用能力，培养学生的梦想意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、思维品质和学习能力。通过学习不同人的梦想故事，学生能够增进对多元文化的理解，提升跨文化交际意识；通过分析故事情节，锻炼批判性思维和解决问题的能力；通过参与故事复述和讨论，提高语言运用能力和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确理解故事内容，并能用英语复述故事的主要情节；2.学生能够识别并运用描述梦想的词汇和句型。

难点：1.学生在理解复杂情节和抽象概念时存在困难；2.学生在复述故事时缺乏信心，语言表达不够流畅。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，结合故事背景，帮助学生理解故事内容；2.设计问题引导，逐步引导学生深入理解故事情节和人物心理；3.组织小组讨论，鼓励学生互相帮助，共同完成故事复述；4.提供词汇和句型模板，指导学生进行语言表达，逐步提高学生的语言流畅性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音笔

-课程平台：译林版六年级下册英语教材配套平台

-信息化资源：相关主题的英语故事音频、图片库、在线词典

-教学手段：故事视频、PPT课件、角色扮演道具

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段关于梦想的英文歌曲，如“Dreams”或“MakeaWish”，激发学生的兴趣。

2.提问：Whatdoyouthinkofdreams?(Whatisyourdream?)引导学生思考梦想的重要性。

3.引出本课主题：Mydreams，并简要介绍故事背景。

讲授新课（20分钟）

1.展示故事图片，引导学生预测故事内容。

2.阅读故事，边读边提问，检查学生理解情况。

3.分析故事中的人物梦想，引导学生关注梦想的特点和实现途径。

4.讲解描述梦想的词汇和句型，如：dreamof,hopeto,aspireto,achieveonesdream等。

5.举例说明如何运用这些词汇和句型描述梦想。

巩固练习（15分钟）

1.小组活动：每组学生选择一个梦想，用英语描述并分享。

2.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.小组展示，全班评价，提高学生的口语表达能力。

课堂提问（5分钟）

1.提问：Whatisyourdream?Howdoyouplantoachieveit?

2.学生自由发言，分享自己的梦想和计划。

3.教师总结，强调实现梦想需要努力和坚持。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：Whyisitimportanttohaveadream?

2.学生回答，教师点评。

3.教师引导学生思考梦想对个人成长的意义。

创新教学（5分钟）

1.播放一段关于梦想的英文演讲视频，如“YourDreamDeterminesYourDestination”。

2.学生观看视频，讨论视频中的观点。

3.教师总结，强调梦想对人生的影响。

核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将梦想与现实结合？

2.学生分组讨论，提出自己的看法。

3.分组展示，全班交流，提高学生的批判性思维和解决问题的能力。

1.回顾本节课所学内容，强调梦想的重要性。

2.鼓励学生坚持自己的梦想，为之努力。

3.布置课后作业：写一篇关于自己梦想的短文。

教学过程设计共计45分钟。

知识点梳理

1.词汇：

-dreamof：梦想

-hopeto：希望

-aspireto：渴望

-achieveonesdream：实现梦想

-pursue：追求

-success：成功

-passion：热情

-dedication：奉献

-perseverance：毅力

-ambition：野心

-goal：目标

2.句型：

-Idreamofbecomingadoctor.

-Ihopetoachievemydream.

-Sheaspirestobeanastronaut.

-Withdedicationandperseverance,heachievedhisgoal.

3.语法：

-现在完成时：have/has+过去分词，表示过去发生的动作对现