九年级物理下册 第十章 电磁波与信息技术《神奇的电磁波》说课稿（新版）教科版.docx

九年级物理下册第十章电磁波与信息技术《神奇的电磁波》说课稿（新版）教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自九年级物理下册第十章《神奇的电磁波》一节，主要内容包括电磁波的传播、电磁波的应用以及电磁波对生活的影响。通过学习，学生能够了解电磁波的产生、传播及其应用，认识电磁波在信息技术中的重要作用，培养学生的科学素养和创新能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验和观察，激发学生对电磁波现象的好奇心和求知欲。

2.培养学生的信息意识，使学生能够理解电磁波在信息技术中的基础作用，并认识到信息技术对现代社会的重要性。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在学习电磁波应用时，思考如何利用电磁波技术解决实际问题，提升学生的创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①电磁波的传播特性，包括电磁波在真空中的传播速度、电磁波的直线传播以及电磁波的反射、折射等现象。

②电磁波的应用，如无线电通信、电视广播、手机通信等，要求学生理解电磁波在信息技术中的实际应用。

2.教学难点，

①电磁波的产生原理，涉及变化的电场和磁场相互激发，以及电磁波与物质相互作用的基本概念。

②电磁波谱的分类及其应用，学生需要理解不同频率的电磁波对应不同的应用领域，如无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线等。

③电磁波与日常生活的联系，如何引导学生认识到电磁波在生活中的广泛应用，以及电磁波对人类生活的影响。

④电磁波的潜在危害及防护措施，使学生了解电磁辐射的基本知识，以及如何减少电磁辐射对人体的危害。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《神奇的电磁波》教材，以及相应的教学辅助资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电磁波传播原理、电磁波谱分布的图片、电磁波应用的动画或视频等多媒体资源。

3.实验器材：提前准备电磁波发射器、接收器、示波器等实验器材，确保其功能正常，操作安全。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，为学生提供充足的学习空间。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“电磁波的传播特性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“电磁波是如何传播的？”“电磁波在不同介质中的传播速度有何不同？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电磁波的基本概念和传播特性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电磁波的传播特性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放电磁波在生活中的应用视频，如手机通信、无线网络等，引出“电磁波的应用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电磁波的应用，结合实例如无线电通信、电视广播等，帮助学生理解电磁波在信息技术中的重要作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料，讨论电磁波在不同领域中的应用，并分享自己的见解。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么电磁波可以穿透墙壁？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验电磁波知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电磁波的应用。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握电磁波知识的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电磁波的应用，掌握电磁波在信息技术中的重要作用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于电磁波应用的课后作业，如设计一个简单的电磁波传播模型，或撰写一篇关于电磁波在现代社会中应用的短文。

提供拓展资源：提供与电磁波应用相关的拓展资源，如科普书籍、在线课程、科学实验视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导