儿童文学教学大纲.docx

?一、课程基本信息

1.课程名称：儿童文学

2.课程代码：[具体代码]

3.课程类型：专业必修课

4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（其中理论教学[12X]学时，实践教学[4X]学时）

5.适用专业：[专业名称]

6.先修课程：[相关先修课程名称]

二、课程目标

1.知识与技能目标

-系统掌握儿童文学的基本理论、基本知识，包括儿童文学的概念、历史发展、主要类型等。

-熟悉儿童文学各类体裁（童话、儿歌、儿童诗、儿童小说、儿童散文、儿童戏剧等）的特点、创作规律和鉴赏方法。

-具备较强的儿童文学作品阅读、分析和评价能力，能够准确把握作品的思想内涵、艺术特色和审美价值。

-掌握儿童文学创作的基本方法和技巧，能够进行简单的儿童文学作品创作，如编写童话、创作儿歌等。

2.过程与方法目标

-通过阅读大量经典儿童文学作品，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的文学素养和审美能力。

-组织课堂讨论、作品分析等教学活动，引导学生积极思考、主动参与，锻炼学生的分析问题和解决问题的能力。

-开展实践教学环节，如儿童文学作品朗诵、故事讲述、戏剧表演等，提高学生的语言表达能力和舞台表现能力。

-鼓励学生自主学习和探索，培养学生的创新思维和独立研究能力，引导学生形成个性化的文学见解。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对儿童文学的热爱之情，培养学生对儿童的关爱意识和责任感，树立正确的儿童观。

-通过学习优秀儿童文学作品，引导学生感受作品中传递的真、善、美，培养学生积极向上的人生态度和高尚的道德情操。

-增强学生对民族文化的认同感和自豪感，培养学生的文化传承意识和国际视野，促进学生多元文化素养的提升。

三、课程内容与学时安排

第一章儿童文学概述（4学时）

1.教学内容

-儿童文学的概念、范围及基本特征

-儿童文学的产生与发展

-儿童文学与儿童成长的关系

2.教学要求

-理解儿童文学的定义、内涵和外延，掌握儿童文学的基本特征，如教育性、趣味性、幻想性等。

-了解儿童文学产生的社会历史背景和文化渊源，熟悉儿童文学发展的主要阶段及其代表作家作品。

-认识儿童文学在儿童成长过程中的重要作用，包括促进儿童语言发展、思维发展、情感培养等方面。

3.教学方法

-讲授法：讲解儿童文学的基本概念、发展历程等知识要点。

-举例分析法：通过列举不同时期、不同类型的儿童文学作品，分析其特点和价值，帮助学生理解抽象概念。

第二章儿童文学的主要类型（8学时）

1.教学内容

-童话

-童话的概念、特点与分类

-著名童话作家及作品赏析

-儿歌

-儿歌的特点、功能与分类

-经典儿歌解读

-儿童诗

-儿童诗的定义、特点和种类

-优秀儿童诗作品分析

-儿童小说

-儿童小说的概念、特点与分类

-代表性儿童小说作家及作品研读

-儿童散文

-儿童散文的特点和类型

-经典儿童散文品鉴

-儿童戏剧

-儿童戏剧的定义、特点与分类

-儿童戏剧作品欣赏

2.教学要求

-掌握各类儿童文学体裁的定义、特点、分类标准和创作要求。

-熟悉国内外著名儿童文学作家及其代表作品，能够从不同角度对作品进行深入分析和解读，如主题思想、人物形象、艺术特色等。

-学会运用所学的理论知识和分析方法，对各类儿童文学作品进行鉴赏和评价，提高文学鉴赏能力。

3.教学方法

-讲授法：系统讲解各类儿童文学体裁的基本理论知识。

-作品分析法：选取经典作品进行详细分析，引导学生掌握鉴赏方法和要点。

-比较分析法：对不同体裁、不同作家的作品进行比较，帮助学生更好地理解各类体裁的特点和差异。

第三章儿童文学的创作（8学时）

1.教学内容

-儿童文学创作的基本原则

-儿童文学创作的主题与题材选择

-儿童文学的人物塑造、情节构思和环境描写

-儿