高中历史 第六单元 资本主义运行机制的调节 第17课 空前严重的资本主义世界经济危机说课稿 北师大版必修2.docx

高中历史第六单元资本主义运行机制的调节第17课空前严重的资本主义世界经济危机说课稿北师大版必修2

主备人

备课成员

教材分析

北师大版高中历史必修2第六单元第17课《空前严重的资本主义世界经济危机》是本章节的重要内容，通过分析1929年资本主义世界经济危机的背景、过程和影响，使学生了解资本主义经济运行中的矛盾和危机，理解经济危机对资本主义国家的影响，以及国家干预经济的必要性。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析资本主义经济危机的能力。

2.增强学生解读史料、提炼信息、构建历史解释的能力。

3.培养学生关注现实、反思历史、形成正确价值判断和态度的意识。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们已经具备一定的历史知识和分析能力。在知识层面上，学生对资本主义经济体系有一定了解，但对经济危机的具体历史背景、过程和影响认识不足。在能力方面，学生已具备阅读、理解和分析历史文本的能力，但独立思考和批判性思维能力有待提高。在素质方面，学生的历史意识和社会责任感有所增强，但面对复杂历史问题的判断力和思辨能力尚需培养。

学生的行为习惯方面，他们普遍能够积极参与课堂讨论，但部分学生可能对经济危机这一较为抽象的历史事件缺乏兴趣，容易在理解过程中产生困惑。这可能会影响他们对资本主义经济危机这一课程内容的深入理解和学习效果。

针对这些学情特点，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.结合学生已有的知识基础，通过具体的历史案例，引导学生深入理解资本主义经济危机的发生原因和影响。

2.通过问题引导和讨论，培养学生的独立思考和批判性思维能力。

3.利用多媒体教学手段，增强学生对历史事件的形象感知，提高学习兴趣。

4.结合现实经济问题，引导学生关注历史与现实的联系，培养社会责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中历史》北师大版必修2。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如1929年经济危机的图片、相关数据图表、历史纪录片片段等。

3.教学工具：准备黑板、投影仪、电脑等教学设备，以便展示教学材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，确保学生能够自由交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对资本主义世界经济危机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对经济危机有什么了解？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于1929年经济危机的图片或视频片段，让学生初步感受经济危机的严重性和影响。

简短介绍资本主义世界经济危机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.资本主义世界经济危机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解资本主义世界经济危机的基本概念、发生原因和影响。

过程：

讲解资本主义世界经济危机的定义，包括其主要原因和特征。

详细介绍资本主义世界经济危机的背景，如股市泡沫、过度投资等。

3.资本主义世界经济危机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解资本主义世界经济危机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的资本主义世界经济危机案例进行分析，如美国1929年股市崩溃、德国通货膨胀等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解资本主义世界经济危机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与资本主义世界经济危机相关的主题进行深入讨论，如危机的应对措施、对经济政策的影响等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对资本主义世界经济危机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调资本主义世界经济危机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括资本主义世界经济危机的基本概念、发生原因、影响和案例分析等。

强调资本主义世界经济危机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一