2024年二年级品生下册《第一单元 爱在身边》说课稿1 山东版[001].docxVIP

2024年二年级品生下册《第一单元爱在身边》说课稿1山东版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《第一单元爱在身边》，包括《妈妈的呼唤》、《爸爸的爱》、《温暖的手》等课文，旨在引导学生感受亲情，学会关爱他人。

2.教学内容与学生已有知识的联系：二年级学生已经具备一定的阅读能力和情感体验，本节课所选课文内容贴近学生生活，有助于学生将所学知识与现实生活相结合，加深对亲情的理解和感悟。

核心素养目标

1.培养学生热爱家庭、尊敬长辈的情感。

2.提升学生理解亲情、感悟生活的能力。

3.增强学生关爱他人、传递温暖的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生在日常生活中已经积累了一定的生活经验，对家庭关系有一定的认识，能够表达对父母、长辈的情感。在阅读方面，学生已经具备基本的识字能力，能够阅读简单的短文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对家庭生活充满好奇，对亲情话题有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过阅读、讨论等方式学习新知识。学习风格方面，学生多倾向于直观学习和合作学习，喜欢通过图片、故事等形式来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对亲情话题理解不够深入，难以将情感转化为具体的行动。此外，学生在阅读理解上可能存在一定的困难，如词汇量不足、句子结构理解不透彻等。在情感表达方面，一些学生可能不善于用语言表达自己的感受，需要教师引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第一单元爱在身边》的教材，包括课文和课后练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭生活场景图片，以及亲情相关的视频片段，以增强学生的情感体验。

3.教学工具：准备彩色卡片、贴纸等，用于学生表达情感和进行角色扮演活动。

4.教室布置：设置温馨的教室环境，包括亲情主题的装饰，以及分组讨论的座位安排。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生回顾自己的家庭生活，激发学生对亲情的思考和表达欲望。

-提问：视频中展示了哪些家庭生活场景？你从中感受到了什么？

-引导学生分享自己的家庭故事，为学习新课做好情感铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-课文学习：

a.教师带领学生朗读《妈妈的呼唤》，引导学生关注课文中的关键词句，体会妈妈的关爱。

b.学生分组讨论，分享自己对妈妈呼唤的感受，教师巡视指导。

c.教师总结学生的讨论，强调妈妈呼唤的重要性。

-角色扮演：

a.学生分组进行角色扮演，分别扮演父母和孩子，体验亲情交流。

b.教师巡回指导，关注学生的情感表达和互动。

-课文学习：

a.教师带领学生朗读《爸爸的爱》，引导学生关注课文中的关键词句，体会爸爸的关爱。

b.学生分组讨论，分享自己对爸爸爱的感受，教师巡视指导。

c.教师总结学生的讨论，强调爸爸爱的重要性。

-角色扮演：

a.学生分组进行角色扮演，分别扮演父母和孩子，体验亲情交流。

b.教师巡回指导，关注学生的情感表达和互动。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行亲情主题的写作练习，要求学生用简短的文字表达对父母的爱。

-学生完成后，教师选取部分作品进行展示，鼓励学生分享自己的感受。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结亲情的重要性。

-强调在日常生活中要关心父母，学会表达爱。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，为父母做一件力所能及的事情，如帮父母洗碗、整理房间等。

-下节课分享自己的感受和体验。

学生学习效果

1.情感态度与价值观方面：

-学生通过学习《第一单元爱在身边》，对亲情有了更深刻的认识，能够理解和感受到父母、长辈的关爱。

-学生在课堂上积极参与讨论和角色扮演，学会了用语言和行动表达对家人的爱，情感表达能力和人际交往能力得到提升。

-学生在课后能够主动关心家人，为家人做一些力所能及的事情，体现了对家庭责任的认识和承担。

2.知识与技能方面：

-学生通过学习课文，掌握了亲情相关的词汇和表达方式，如“呼唤”、“关爱”、“温暖”等，丰富了学生的词汇量。

-学生学会了通过阅读理解课文内容，提炼出关键信息，提高了阅读理解能力。

-学生在写作练习中，能够运用所学词汇和表达方式，写出情感真挚的短文，提升了写作能力。

3.过程与方法方面：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，提高了团队合作能力。

-学生通过参与课堂活动，学会了观察、思考和表达，提升了问题解决能力。

-学生在课后实践活动中，将所学知识运用到实际生活中，培养了实践能力和解决问题的能力。

4.学习习惯与学习方法