第三单元 养成良好习惯 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

第三单元养成良好习惯说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

一、设计思路

本课为道德与法治一年级上册统编版第三单元“养成良好习惯”的教学内容。设计思路以培养学生良好行为习惯为核心，通过具体案例和互动活动，引导学生认识良好习惯的重要性，学会如何养成良好的行为习惯。教学过程中注重实践操作，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习态度和行为习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生遵守规则、尊重他人的社会意识。

2.培养学生自我管理、自我约束的能力。

3.增强学生健康生活、安全防范的实践能力。

4.培养学生乐于助人、团结合作的良好品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解良好习惯对个人成长的重要性。通过具体案例，如按时完成作业、爱护公物等，让学生认识到良好习惯对于个人学习和生活的影响。

-重点二：掌握养成良好习惯的方法。例如，通过角色扮演，让学生学习如何制定个人计划、坚持执行以及遇到困难时的应对策略。

2.教学难点：

-难点一：如何帮助学生克服习惯养成的困难。针对学生可能出现的抵触情绪或缺乏动力的情况，教师需要引导学生认识到改变习惯的必要性，并提供持续的支持和鼓励。

-难点二：将良好习惯融入日常生活。学生需要在实际生活中践行良好习惯，这就需要教师设计实践活动，如家庭作业、校园活动等，让学生在实践中形成习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与良好习惯相关的图片、视频，以及养成良好习惯的图表和故事书。

3.教学活动：设计卡片、贴纸等互动工具，用于奖励学生在课堂上的良好行为。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供舒适的座位和必要的书写工具，营造轻松的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是习惯吗？有哪些好的习惯和不好的习惯呢？”来引起学生的兴趣和思考。

-展示一系列图片，如按时起床、认真做作业、爱护环境等，让学生讨论这些行为是好习惯还是坏习惯，并说明原因。

-引出本节课的主题：“养成良好习惯”，明确学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解良好习惯的定义和重要性，通过故事或实例，如《小蚂蚁搬家的故事》，让学生理解良好习惯对个人成长的影响。

-通过小组讨论，让学生分享自己或家人、朋友的良好习惯，并讨论如何培养这些习惯。

-教师展示“习惯养成三步法”：观察、模仿、实践，并讲解每一步的具体操作方法。

-进行角色扮演，让学生模拟日常生活中遇到需要养成良好习惯的场景，如排队、整理书包等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一个日常生活中需要养成的良好习惯，制定一个简单的计划，并分享给其他小组。

-课堂游戏：“习惯接力赛”，每个小组按照计划执行一个简单的好习惯，如喝水、做眼保健操等，看哪个小组能坚持最久。

-教师巡视指导，对学生的计划和执行情况进行评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调养成良好习惯的重要性。

-学生分享自己的学习心得，讨论如何将所学知识应用到日常生活中。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生回家后与家长一起制定一个家庭好习惯计划，并记录下实施情况。

-下节课准备：要求学生带来一个自己认为的好习惯，分享给全班同学。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解良好习惯的定义和重要性，认识到良好习惯对个人成长、学习和生活的积极影响。

-学生能够识别和描述生活中常见的良好习惯，如按时作息、爱护环境、礼貌待人等。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和角色扮演，提高了沟通协作能力和表达能力。

-学生学会了制定个人计划，并在实践中培养自我管理、自我约束的能力。

3.行为改变：

-学生在日常生活中开始尝试养成良好的习惯，如按时完成作业、主动帮助他人、保持个人卫生等。

-学生能够识别和纠正自己的不良习惯，逐步形成良好的行为习惯。

4.情感态度：

-学生对养成良好习惯有了积极的态度，愿意主动学习和实践。

-学生在课堂活动中表现出对学习内容的兴趣，增强了对道德与法治课程的认同感。

5.自我反思：

-学生能够反思自己的行为，认识到良好习惯对个人成长的重要性。

-学生能够将所学知识应用于自我评价，提高自我认知和自我调控能力。

6.家庭与社会实践：

-学生在家庭中能够帮助家长做家务，培养家庭责任感。

-学生在社会实践中能够遵守公共秩序，表现出良好的公民素养。

7.长期影响：

-学生在长期的学习和实践中，形成稳定的行为习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

-学生通过养成良好的习惯，提高自身综合素质，为成为