Unit 1 Lets be friends Period 1 （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit1LetsbefriendsPeriod1（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1LetsbefriendsPeriod1（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

教材分析

Unit1LetsbefriendsPeriod1（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册。本节课主要围绕友谊这一主题展开，通过学习新单词、短语和句型，让学生掌握如何表达友谊，并学会在日常生活中运用。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养良好的交际能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语语音、词汇和句型的感知和运用能力。

2.增强学生的文化意识，了解友谊在不同文化中的表达方式，尊重多元文化。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和交流，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的学习能力，学会自主学习，提高学习效率和英语学习的兴趣。

学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也面临着一定的挑战。在知识层面，学生对英语字母、基本的日常用语和简单的问候语有一定了解，但词汇量有限，语法知识较为薄弱。在能力方面，学生的听说能力相对较好，能够进行简单的日常对话，但阅读和写作能力有待提高。

学生的素质方面，他们具备一定的学习积极性，但自我管理能力和时间规划能力尚需加强。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课堂活动的效果。

针对本节课的内容，学生对友谊这一主题有一定的生活经验，能够理解友谊的重要性，但如何用英语表达自己的感受和想法，以及如何在实际交流中运用所学词汇和句型，是他们需要进一步学习和提升的。因此，本节课的教学设计需要考虑到学生的这些特点，通过游戏、互动和实践活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的语言运用能力和文化意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有最新版本的英语教材，包含本节课的课文、练习册等。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、卡通人物形象，以及展示不同文化中友谊表现的短视频。

3.多媒体资源：利用PPT展示本节课的关键词汇、句型和语法点，以及设计互动游戏和练习环节。

4.教学活动材料：准备彩色纸张、剪刀、胶水等，以便进行手工制作友谊卡片的活动。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

-Teacher:Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.学生用英语回应老师，并简单介绍自己。

-Students:Goodmorning,Teacher!Imfine,thankyou.

3.老师展示一张友谊主题的图片，引导学生思考友谊的意义。

-Teacher:Lookatthispicture.Whatdoyouthinkaboutfriendship?

4.学生分享自己对友谊的理解和看法。

-Students:Ithinkfriendshipisveryimportant.Wecanshareourfeelingswithfriends.

二、新课呈现（20分钟）

1.老师通过PPT展示本节课的生词和句型，引导学生跟读。

-Teacher:Now,letslearnsomenewwordsandsentencepatternsaboutfriendship.(展示PPT，跟读生词和句型)

2.学生跟读并尝试用新学的词汇和句型进行简单的对话。

-Students:Ilikemyfriends.Weplaytogetherandsharesecrets.

3.老师引导学生用新学的句型描述自己的朋友，如：“Myfriendis...He/Sheis...”

-Teacher:Now,letsdescribeourfriendsusingthesentencepattern.(学生描述自己的朋友)

4.老师通过角色扮演活动，让学生练习如何表达友谊。

-Teacher:Letsactoutashortdialogueaboutmakingfriends.(学生分组进行角色扮演)

5.老师展示一段关于友谊的视频，让学生观看并思考。

-Teacher