第12课《自定主题活动三：制作迷你铁丝鸟笼》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动浙教版.docx

第12课《自定主题活动三：制作迷你铁丝鸟笼》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动浙教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《自定主题活动三：制作迷你铁丝鸟笼》。内容涉及浙教版五年级下册综合实践活动课程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前几节课中学到的铁丝编织技巧、空间想象能力以及动手操作能力紧密相关。通过制作迷你铁丝鸟笼，学生可以巩固和运用所学知识，提高实践操作能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过铁丝编织活动，提升学生解决问题的实际操作技能。

2.增强学生的审美意识，引导学生欣赏和创造具有美感的作品。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在制作过程中发挥想象，设计独特的迷你铁丝鸟笼。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了铁丝的基本形状和性质，以及简单的编织技巧，这是本节课的基础。在前期的学习中，学生可能已经接触过铁丝的弯曲、焊接等基本操作。

2.学生对动手制作活动普遍感兴趣，尤其是与动植物相关的主题。他们的动手能力和空间想象力在之前的实践活动中有所体现。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和模仿来学习；而另一些学生可能更倾向于动手操作，通过实践来掌握技能。

3.学生在制作迷你铁丝鸟笼时可能遇到的困难包括：铁丝的弯曲技巧、鸟笼结构的稳定性、装饰的创意设计等。此外，对于一些学生来说，长时间细致的动手操作可能会引起疲劳，影响操作精度。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《自定主题活动三：制作迷你铁丝鸟笼》的学习资料。

2.辅助材料：准备铁丝编织技巧的图片、鸟笼设计案例视频等多媒体资源，以辅助学生理解和学习。

3.实验器材：准备足够的铁丝、剪刀、钳子等制作工具，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示美丽的鸟类图片，提问学生：“你们知道鸟笼是用来做什么的吗？”引导学生思考鸟笼的功能和意义。

2.回顾旧知：简要回顾铁丝的基本形状和性质，以及简单的编织技巧。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括铁丝的弯曲技巧、鸟笼结构的稳定性、装饰的创意设计等。

2.举例说明：展示制作迷你铁丝鸟笼的步骤和技巧，通过具体例子帮助学生理解知识。

3.互动探究：组织学生分组讨论，让学生提出自己的想法和创意，分享制作经验。

三、巩固练习（约40分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，分组合作制作迷你铁丝鸟笼。教师巡回指导，关注学生的操作过程和问题解决能力。

2.教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。

四、课堂总结（约10分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调铁丝编织技巧在制作迷你铁丝鸟笼中的应用。

2.学生展示：邀请学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生完成自己的迷你铁丝鸟笼作品，并思考如何改进和创新。

2.收集相关资料，了解其他种类的鸟笼制作方法，为下一节课做好准备。

教学过程详细说明：

一、导入

1.展示鸟类图片，提问学生关于鸟笼的功能和意义，激发学生的兴趣。

2.回顾铁丝的基本形状和性质，以及简单的编织技巧，为后续学习打下基础。

二、新课呈现

1.讲解铁丝的弯曲技巧，如直角弯曲、曲线弯曲等，并举例说明。

2.讲解鸟笼结构的稳定性，如底座设计、笼壁连接等，并展示相关图片。

3.讲解装饰的创意设计，如颜色搭配、图案设计等，并分享优秀作品案例。

4.组织学生分组讨论，让学生提出自己的想法和创意，分享制作经验。

三、巩固练习

1.让学生根据所学知识，分组合作制作迷你铁丝鸟笼。

2.教师巡回指导，关注学生的操作过程和问题解决能力。

3.针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。

四、课堂总结

1.教师总结本节课的主要知识点，强调铁丝编织技巧在制作迷你铁丝鸟笼中的应用。

2.学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

五、作业布置

1.学生完成自己的迷你铁丝鸟笼作品，并思考如何改进和创新。

2.收集相关资料，了解其他种类的鸟笼制作方法，为下一节课做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：通过本节课的学习，学生掌握了铁丝的基本弯曲技巧，能够独立完成简单的铁丝编织作品。这种技能的提升不仅有助于学生参与后续的实践活动，还能够在日常生活中发挥实用价值，如制作日常用品、装饰品等。

2.创意激发：学生在制作迷你铁丝鸟笼的过程中，需要发