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第4课 中古时期的亚洲 课件-高一统编版(2019)必修中外历史纲要下册.pptx

第4课 中古时期的亚洲 课件-高一统编版(2019)必修中外历史纲要下册.pptx

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中古时期:亦称中世纪(MiddleAges)从公元5世纪持续到公元14、15世纪,大致从公元476年西罗马帝国灭亡到1500年左右新航路的开辟。;第4课中古时期的亚洲;;任务:阅读教材,梳理阿拉伯帝国兴起的过程,将下面的示意图补充完整。;《古兰经》——具有法律效力规定了伊斯兰教的基本信仰、教法、宗教义务和作为穆斯林必须恪守的道德规范;任务:结合教材,梳理阿拉伯帝国的统治措施。;根据材料并结合所学,概括阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么?;阿拉伯文化对世界文化发展的推动作用是巨大的。9世纪初兴起的“百年翻译运动”是翻译史上的伟大工程,大批阿拉伯的研究者翻译、注释了古希腊、印度和罗马的著作,使人类古典文明的辉煌成果得以继承,这些翻译著作还引发了欧洲的文艺复兴运动。

——哈力木杜山艾力《浅析阿拉伯文化的历史渊源和对世界文化的贡献》;探究主题——阿拉伯帝国的文化;探究主题——阿拉伯帝国的文化;【知识拓展】

唐代以来的中国史书均称阿拉伯帝国为“大食”,7世纪中叶起,唐代文献已将阿拉伯人称为多食、多氏、大寔等。倭马亚王朝和科尔多瓦哈里发国因为旗帜尚白,所以中国史书称为“白衣大食”。阿拔斯王朝因为旗帜尚黑,被称为“黑衣大食”,法蒂玛王朝称为绿衣大食。西欧则习惯将其称作“哈里发国”。;奥斯曼人原为一个突厥小部族,本居住在贝加尔湖周边,后因与唐帝国产生纷争,残余的部族开始西迁中亚。在迁徙的过程中,突厥人接受了强大的伊斯兰文明的洗礼。13世纪时蒙古人向西扩张,迫使他们迁迁至小亚细亚,后来日渐兴盛。,最初依附于塞尔柱突厥人建立的罗姆苏丹国。;1、帝国建立;2、帝国统治;奥斯曼土耳其灭亡拜占庭帝国的影响;阿拉伯帝国与奥斯曼帝国;泰姬陵,印度知名度最高的古迹之一,世界文化遗产,被评选为“世界新七大奇迹”。全称为“泰姬·玛哈拉”,是一座用白色大理石建成的巨大陵墓清真寺,是莫卧儿皇帝沙·贾汗为纪念其妃子于1631年至1653年在阿格拉而建的。由殿堂、钟楼、尖塔、水池等构成,全部用纯白色大理石建筑,用玻璃、玛瑙镶嵌。位于今印度距新德里200多公里外???北方邦的阿格拉(Agra)城内,亚穆纳河右侧。;4世纪,北印度摩揭陀的笈多朝取代贵霜帝国,统一了以恒河流域为中心的北印度的广大地区,首都华氏城。到超日王时期,国势达到极盛。笈多王朝注意发展生产,兴修水利,扩大灌溉网,改进耕作技术,促进了农业的发展。农产品除收到、棉花、麦、甘蔗外,新兴品种大量增加,还出现了养蚕业。

——朱寰主编《世界上古中古史》;;;;问题:根据材料并结合所学知识,分析中古时期的东亚在政治、经济、文化这三个方面所呈现的特征。;材料1在从约500年至1500年这一时期的大部分时间中,西方是欧亚大陆的不发达地区。我们已看到,这种不发达与中国的发达比较起来,证明是一种优势,因为中国的发达起了使其自身发展速度放慢的作用。……中国人很自然地认为他们的文明优于其他任何文明,并认为外国人是“野蛮人”。……西欧人正因为自身比较落后,所以急于学习和适应世界……最终结果是中世纪文明转变为现代文明,而欧洲人则成为先驱者和受惠者。

——摘自【美】斯塔夫里阿诺斯著,吴象婴等译:《全球通史(上)》,北京:北京大学出版社,2011年,第247页。

材料2在民族国家的扶持下,一种新的精神——资本主义精神在西方兴起,资本是它的轴心,市场是它的动力,工业和商业围绕它旋转,科学和技术是它的工具。从那个时候起,西方就成了世界的牵引机,整个世界都被它拉着走。

——钱乘旦:《关于亚洲文明的历史哲学思考》,载《湖南科技大学学报(社会科学版)》2020年第5期。

问题:根据材料1、2并结合所学知识,你能得到亚洲文明衰落的原因吗?它能给你带来什么启示?;材料今天我们看亚洲,这是一块充满生机的土地。从东亚到西亚,从北冰洋到印度洋,到处生机勃勃,到处在追求发展。亚洲这一块文明的故土已经从几百年的沉睡中醒过来,重新回到了世界舞台。就好像汤因比在那个著名的比喻里所说:沉睡的人们睡醒了,开始了重新攀登文明高峰的艰难历程。值得注意的是,在现代化过程中转变最快、最引人注目的,几乎都是古老文明的核心区:中国、印度、土耳其;日本、伊朗、阿拉伯……它们代表着前资本主义时代亚洲古代文明的后继,体现着文明的故乡正在复苏。

——钱乘旦:《关于亚洲文明的历史哲学思考》,载《湖南科技大学学报(社会科学版)》2020年第5期。

问题:材料九中作者的观点是什么?你赞同作者的观点吗?;中古时期的亚洲,文明多元、多姿多彩。伊斯兰文明在西亚的兴起,形成了阿拉伯帝国和奥斯曼帝国,他们成为东西方文明交流的桥梁,深刻影响欧亚乃至世界

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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