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第6课 全球航路的开辟 课件-高一统编版2019必修中外历史纲要下册.pptx

第6课 全球航路的开辟 课件-高一统编版2019必修中外历史纲要下册.pptx

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第6课全球新航路开辟;

通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变,以及对世界各区域文明的不同影响,理解大航海时代是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。

【重难点】

重点:新航路开辟的原因和过程

难点:新航路开辟的原因;

什么是新航路

十四到十五世纪欧洲各国探寻通往东方的航线,经过一系列的航海探险活动,开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路这些航路通常被叫做“新航路”。这一时期被称为大航海时代。在这一过程中,欧洲人发现了许多不知道的地方。西欧史学界在欧洲中心论的影响下,一般将这一过程称为“地理大发现”。;

绝大多数历史学家认为:公元1500年前后是人类历史的一个分水岭,……从那个时候起,割裂的世界开始连接在一起。

不可思议的是,开启人类这一历史大幕的,并不是当时欧洲的经济文化中心,而是偏居在欧洲大陆西南角上两个面积不大的国家:葡萄牙和西班牙。

那么,究竟是什么力量推动小小的伊比利亚半岛征服海洋、进而主宰世界长达一个多世纪呢?

(1500前后的世界)敢于从事性命相关的航海探险的不是中国人、印度人或阿拉伯人,而是西欧人;是他们,驾着前程远大的浪潮——最终将吞没整个世界的浪潮——前进”

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》;

一、新航路开辟的动因和条件

1.新航路开辟的动因:

15世纪末期的欧洲,社会分工不断扩大,资本主义萌芽出现,城镇迅速增多,商品经济日益发展,货币的需要量天大增加。作为普遍交换和支付手段的货币,不仅取代土地日益成为社会财富的主要象征,而且也日益成为衡量社会地位和权力的标志。于是,西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银,形成一股贵金属热。

——王斯德《世界通史》

随着封建庄园制度的逐渐解体,手工工场和租地农场的出现,西欧各国的商品经济迅速发展,对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。

——统编版《中外历史纲要》(下册)

1)根本原因:西欧商品经济发展和资本主义萌芽,要求开拓新市场;;

黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它,谁就能支配他所想要的一切。有了黄金,要把灵魂送到天堂,也是可以做到的。

——哥伦布

葡萄牙人….…寻找的是黄金,黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语;黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。

——恩格斯

2)社会原因:对金银财富的渴求,形成“寻金热”;

东方是金瓦盖顶,金砖铺地,门窗都是黄金装饰,连河道里都有滚动的矿石,东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界,冒险家的乐园。

日本据有黄金,金多无量

…...(中国南海)中“共有7459座海岛…...其中一切富源,或为黄金宝石,或为一切种类香料,多至不可思议,”

——《马可·波罗行纪》;

几个世纪以来,亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地……例如丝、棉织品、地毯、珠宝、瓷器和优质钢……尤其是香

料………当时比今天显得更

为重要。配药,保存肉类,例如制造香肠,都需要使用这些香料。

——A·帕尔默等著《近现代世界史》上册;

欧洲

热那亚。威尼斯

君士坦丁堡

爱马

安条克

-梅5吧格达亚

杭州S

麦加

非洲

卡里库特

阿拉伯商人(其中东段也有

中国商人)的主要商路

---意大利商人的主要商路;

拜占庭黑海里

安条克海9木鹿城

泰西封亚

亚历山大

波斯湾

洲红海;

15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起,先后占领小亚细亚和巴尔干半岛,控制传统商路,对过往商品征收重税,(比原价高8-10倍)。因此,西欧各国迫切需要开辟一条通往东方的新航线。

——周一良《世界通史.中古部分》

4)商业危机:奥斯曼帝国的崛起威胁东西方之间贸易安全;

基督教自称是普世教会,凡有人类的地方就该有基督教。……不管是到东方来的

达·伽马还是到西方去的哥伦布,都是把宗教目标和现实目标糅合在一起,无法区分。传播基督教成了探险家强大的精神来源之一。

——黄邦和《通向现代世界的500年:哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》

信奉天主教的葡萄牙人和西班牙人,在反抗穆斯林(摩尔人)统治和压迫的斗争(收复失地运动718-1492年)中,产生了强烈的民族情绪和宗教情绪,当他们在向海外扩张时也把传播基督教作为自己的精神动力。;

材料:14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动,其主流社会思潮是人文主义,鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然,大胆地追

求财并实现个人价值。

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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