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《六年级下册语文第五单元语文园地》教案

内容分析

本单元语文园地安排了四个板块的内容。

“交流平台”引导学生对六年来养成的语文学习习惯进行归纳与总结，交流自己习得的良好的学习习惯，帮助学生全面认识语文学习方法，并为中学的学习莫定基础。

“词句段运用”安排了两项内容。第一题引导学生根据文言文里学过的字的意思来推想词语的意思。第二题引导学生结合课文内容体会引用的好处，了解引用是以他人的观点作为旁证，从不同角度证明自己的观点，增强说服力，并引导学生交流自己在习作中引用名人名言的经验，鼓励学生运用引用的方法。

“书写提示”编排了元代著名书法家赵孟颍的代表作之一《三门记》，引导学生通过欣赏，交流发现赵孟颍楷书作品的特点，提升审美情趣，接受传统文化的熏陶。

“日积月累”编排了四句关于发展和创新的名言，引导学生体会创新的价值，激发学生积极进取，勇于探索和创新。

人文主题与语文要素

人文主题：科学精神

阅读训练要素：体会用具体事例说明观点的方法。

教学目标

知识与能力

交流自己良好的学习习惯。

积累有关革新、发展的古语名言，大致了解这些古语名言的意思。

过程与方法

借助文言文中学过的字的意思，推想相关词语的意思。

从整体布局、运笔风格、结构安排等方面欣赏书法家赵孟的楷书作品。

情感态度价值观

体会引用名人名言的好处。

教学重难点

教学重点

借助文言文推想成语的意思。

教学难点

交流学习方法，养成良