道德与法治教学设计案例.docx

?一、教学背景

道德与法治课程是一门以引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观为核心目标的课程。本案例以初中阶段的道德与法治课程为基础，旨在帮助学生深入理解道德规范和法治观念，培养他们的道德素养和法治意识，提高解决实际问题的能力。

授课对象为初中二年级的学生，这个阶段的学生正处于身心快速发展的时期，开始形成自己的独立思考能力，但在面对复杂的社会现象和道德选择时，还需要进一步的引导和教育。

二、教学目标

1.知识目标

-了解道德的基本内涵、特点和作用，掌握我国公民基本道德规范的内容。

-理解法治的概念、意义，知道我国主要的法律法规。

-明确道德与法治的关系，认识到二者相辅相成。

2.能力目标

-能够运用所学道德与法治知识分析社会生活中的现象，提高辨别是非善恶的能力。

-通过案例讨论和实践活动，培养学生的道德判断能力和依法办事的意识与能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对道德与法治的学习兴趣，增强学生践行道德规范、遵守法律法规的自觉性。

-培养学生积极向上的人生态度和社会责任感，引导学生树立正确的道德观和法治观。

三、教学重难点

1.教学重点

-道德规范和法治观念的具体内容。

-道德与法治在社会生活中的重要性及相互关系。

2.教学难点

-如何引导学生将道德与法治知识内化为自身的行为准则，并在实际生活中践行。

-帮助学生理解法治精神的内涵，培养其法治思维方式。

四、教学方法

1.讲授法：系统讲解道德与法治的基本概念、知识要点，使学生对课程内容有初步的了解。

2.案例分析法：通过实际案例的展示和分析，引导学生运用所学知识进行思考和判断，加深对道德与法治的理解。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论案例或相关话题，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的合作学习能力和思维能力。

4.实践活动法：安排角色扮演、模拟法庭等实践活动，让学生在亲身体验中增强道德与法治意识，提高实践能力。

五、教学过程

（一）课程导入（5分钟）

1.播放视频：播放一段关于社会上正能量事件的视频，如志愿者帮助贫困地区儿童上学、交警帮助迷路老人等。

2.提问引导：视频播放结束后，提问学生：从这些视频中，你感受到了什么？这些行为体现了什么样的品质？引导学生思考道德在社会生活中的表现。

3.引出课题：在学生回答的基础上，引出本节课的主题--道德与法治。

（二）道德概述（10分钟）

1.讲解道德的含义：通过PPT展示道德的定义，即道德是由一定的社会经济基础所决定，并为一定的社会经济基础服务的，以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。

2.分析道德的特点：结合生活实例，分析道德具有历史性、继承性、相对独立性等特点。例如，不同历史时期人们的道德观念有所不同，现代社会强调尊重他人、保护环境等道德观念，这是随着社会发展而形成的；同时，一些传统的道德美德如尊老爱幼、诚实守信等一直传承至今，体现了道德的继承性。

3.阐述道德的作用：

-个人层面：道德是个人成长和发展的重要保障，它能够引导人们正确地选择行为，塑造良好的品德和人格。

-社会层面：道德是维护社会秩序、促进社会和谐的重要力量。良好的道德风尚有助于形成互帮互助、团结友爱的社会氛围，减少社会矛盾和冲突。

（三）我国公民基本道德规范（15分钟）

1.讲解基本道德规范内容：通过PPT展示我国公民基本道德规范的内容，即爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

2.案例分析：

-爱国守法：展示一些爱国人士的事迹，如钱学森放弃国外优厚待遇回国投身科研事业，以及一些违法犯罪受到法律制裁的案例，让学生分析这些行为分别体现了或违背了公民基本道德规范中的哪一条。

-明礼诚信：讲述一个商家诚信经营获得顾客信任，生意兴隆，以及一个商家欺诈顾客最终失去市场的故事，引导学生理解明礼诚信在商业活动中的重要性。

-团结友善：展示班级同学之间相互帮助、共同进步的场景图片，分析团结友善在集体生活中的意义。

-勤俭自强：分享一些贫困学生通过自身努力和勤俭节约完成学业，最终取得成功的案例，让学生体会勤俭自强的品质对个人成长的作用。

-敬业奉献：介绍一些劳动模范在工作岗位上兢兢业业、无私奉献的事迹，引导学生认识到敬