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复变函数课程实施大纲
目录
1.教学理念
1.1关注学生的发展
1.2关注教学的有效性
1.3关注教学的策略
1.4关注教学价值观
2.课程介绍
2.1课程的性
2.2课程在学科专业结构中的地位、作用
2.3课程的前沿及发展趋势
2.4学习本课程的必要性2
3.教师简介2
3.1教师的职称、学历错误!未定义书签。
3.2教背景错误!未定义书签。
3.3研究兴趣方〔向）错误!未定义书签.
4.先修课程2
5.课程目标2
5.1知识与技能方面2
5.2过程与方法方面2
5.3情感、态度与价值观方面2
6.课程内容2
6.1课程的内容概要2
6.2教学重点、难点、学时安排4
7.课程教学实施5
/.1教学单元一5
7.2教学单元二9
7.3教学单元三II
7.4教学单元四14
7.5教学单元五17
7.6教学单元六18
7.7教学单元七21
7.8教学单元八24
7.9教学单元九27
7.10教学单元十32
7.11教学单元H--35
7.12教学单元十二38
7.13教学单元十三41
7.14教学单元十四46
7.15教学单元十五48
7.16教学单元十六53
7.17教学单元十七57
8.课程要求62
9.课程考核方式及评分规程63
10.学术诚信规定63
11.课堂规范63
12.课程资源64
13.教学契约64
14.他说明64
1.教学理念
1.1关注学生的发展
核心理念是为了每一位学生的发展，这包含着三层涵义:一是课程要着眼于学生的发展,这是课
程价值取向的定位问题。要培养学生的信息收集和整理能力，发现问题和思考问题的能力，分析问题
和解决问题的能力,终生学习和创新的能力以及生存和发展的能力。
1.2关注教学的有效性
通过教与学，能激发学生的情感，对数学知识的热爱。
1.3关注教学的策略
重基础，理论联系实际，培养逻辑推理能力和计算能力，培养学生知识的延伸扩展能力。
1.4关注教学价值观
第一，要完成科学知识的讲授和社会经验的传递，发展学生智育；
第二，要发展学生的智能和体能，使学生形成能力，掌握个人生存和为社会服务的本领；
第三，要重视学生操作能力、动手能力、实践能力的培笄，任理论和实戏结合上掌握知识，学习
技术，习得方法；
第四，要对学生进行思想教育，逐步使学生树立正确的世界观、科学的人生观、形成良好道德品
、行为习惯，树立与市场经济相适应的思想和品格。
2.课程介绍
2.1课程的性质
专业核心基础必修课
2.2课程在学科专业结构中的地位、作用
数学是由几何学平（面几何，立体几何，平面解析几何，空间解析几何，射影几何，非欧几何,
微分几何等）、代数学（初等代数学，高等代数，抽象代数等）和分析学（微积分，实分析，复分
析，Fourier分析，调和分析，逼近理论，实变函数，泛函分析，测度论，概率论，常微分方程，
偏微分方程等）三大的分支组成：
《数学分析》《微积分》）是整个分析学的最重要基础，具有重大的理论和应用价值，后继
理论的发展研究，都离不开《数学分析》的理论知识与方法。
《灵变函数》是在《数学分析》的基础对将来自变量扩展到复数域上，介绍复变函数的微积分，
对学生创新能力的
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