用6和7的减法解决问题（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学 人教版.docx

用6和7的减法解决问题（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

用6和7的减法解决问题（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级上册数学人教版《用6和7的减法解决问题》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已掌握6和7的加减法基础上，通过解决实际问题，让学生进一步理解减法的含义，培养学生的计算能力和问题解决能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过解决与6和7相关的实际问题，提升学生的数学抽象能力和逻辑推理能力，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力，同时增强学生的直观想象和数学运算能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点在于让学生理解并掌握6和7的减法运算，并能将其应用于解决实际问题。例如，通过计算“6个苹果减去3个苹果剩下多少”的问题，让学生直观地感受减法的含义和应用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于理解减法的意义和运算过程，尤其是在处理含有多个减数的复杂问题时。例如，学生在解决“7个球分成2组，每组有多少个球”的问题时，可能会混淆减法运算的顺序和意义。

-另一个难点是学生在进行减法运算时，容易出现的计算错误，如忘记借位或混淆减数和被减数的概念。教师需要通过具体实例和练习，帮助学生建立起正确的计算习惯和思维方式。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解减法的基本概念和操作步骤，帮助学生建立清晰的认知。

2.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析问题，运用减法解决问题。

3.实践操作法：让学生通过实际操作，如使用教具进行减法游戏，加深对减法运算的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示减法算式和实际问题，增强直观性。

2.教学软件互动：使用数学软件进行减法练习，提高学生的计算速度和准确性。

3.教具操作：使用计数器、算盘等教具，让学生在操作中体验减法的实际应用。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅关于水果分发的图片，提问学生：“如果一共有6个苹果，小明拿走了3个，还剩下多少个苹果？”以此引发学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的加法知识，例如：“我们之前学习了5个苹果加上2个苹果，一共有多少个苹果？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解6和7的减法运算，通过板书展示减法的步骤，如从6减去3，步骤为“6-3=3”。

-举例说明：通过具体例子，如“如果有7个球，分给2个小朋友，每人可以得到几个球？”来帮助学生理解减法的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试用减法来解决类似的问题，并分享自己的解题思路。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发减法练习题，让学生独立完成，包括简单的6和7的减法运算，以及应用减法解决实际问题的题目。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对有困难的学生给予个别指导，确保他们能够正确理解和应用减法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调减法的含义和应用。

-通过提问的方式，检查学生对减法知识的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成课本上的练习题，以及设计一些简单的减法应用题，让学生在家中继续练习。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行减法接力游戏，每组学生轮流进行减法运算，快速且正确地完成题目，以增强学生的计算速度和准确性。

7.反馈与评价（约5分钟）

-鼓励学生互相评价，分享他们在课堂上的表现和作业完成情况。

-教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导，指出需要改进的地方。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数的组成：通过学习6和7的减法，可以进一步探讨数的组成，如6可以由1和5组成，7可以由1和6组成，这样可以帮助学生理解减法运算中的分解和组合。

-减法的逆运算：介绍减法的逆运算——加法，让学生理解减法和加法之间的关系，例如，如果知道6减去3等于3，那么3加上3也等于6。

-应用题的类型：拓展不同类型的减法应用题，如比较型、分配型、剩余型等，让学生学会从不同角度分析问题。

2.拓展建议：

-家庭作业延伸：家长可以引导孩子在家中寻找生活中的减法问题，如购物找零、分配食物等，让孩子尝试用减法来解决。

-制作减法故事书：鼓励学生自己创作减法故事，将减法运算融入到