综合性学习：汉字真有趣 课件-【知识精研】统编版五年级语文下册.pptxVIP

;三项学习要求;认真阅读课本上的“阅读材料”，思考：

1.这五份材料分别从哪几个方面说明汉字的有趣？为什么说汉字是有趣的？

2.除了书中所提到的五种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象？

3.阅读后，在小组内交流自己的想法。;材料解读;谜底：;人;;黑;土上有竹林，土下一寸金。（）;门;一人一口

曾有人送给曹操一盒酥饼，曹操便在盒子上写了“一合酥”三字，放于台上。杨修看到后，竟拿出来与众人分着吃了。曹操问他为何如此，杨修回答说：“把‘合’字拆开，就是‘人’‘一’‘口’三个字，连在一起就是

‘一人一口’嘛。”;外甥打灯笼——照旧(舅)

梁山泊军师——无(吴)用

孔夫子搬家——净是输(书)

四月的冰河——开动(冻)了

咸菜烧豆腐——有言(盐)在先

隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外;◎只说前一部分;“歇后语知多少”闯关游戏;无二心（）;这是一则由同音字引起的笑话。汉语中同音字较多，不能乱用，否则会闹笑话。;有个外国人到中国来，给自己取了个中国名，叫魏茂。一天，他到一家公司面试，面试官问他：“你姓什么？”他回答说：“我姓魏。”“魏什么？”面试官接着又问。他一听就诧异了，只好反问道：“为什么？难道我姓魏也要说为什么吗？”;在才艺比赛中，我和去年取得的成绩一样，妈妈说我是

;汉字的谐音艺术，同时也普遍应用于民间建筑、绘画艺术中，请为下面的应用选择合适的寓意。

A.吉庆有余B.五福临门

C.喜上眉梢D.福到家门

年画中有喜鹊立在梅树枝头（）

年画中两条鱼（）

古典宅院门楼上刻着五只蝙蝠（）

春节倒贴福字（）

;声符——表示声音类别（）;重点阅读第2～4自然段：以“星”“凤”为例，讲解如何“在象形的基础上增加声符”创造新的形声字。第5～7自然段：以“蜀”“祭”为例，讲解如何“在象形字的基础上增加形符”创造新的形声字。;形旁;声旁;形声字的类型;下列选项对形声字的说法不正确的一项是（）;株;中国汉字的造字法

一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。中国古代对造字法有“六书”的提法。除了上述四种外，还包括“转注”和“假借”，但严格说来这两种应属于用字的方法。;中国有“六书说”:指事、象形、形声、会意、转注、假借。;象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。一般而言，象形文字是最早产生的文字。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。;指事字是一种抽象的造字法，也就是当没有、或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示。大多数指事字是在象形字的基础上添加、减少笔画或符号。;会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自

的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意。;形声字是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的形旁和表示声音类别的声旁组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。;分一分，选一选。;整理自己搜集的字谜、有趣的谐音现象等，出一期手抄报。;制订计划;;活动展示;“汉字真有趣”活动计划

时间：2021年3月20日～21日

地点：学校活动室

活动???容：1.猜字谜。

2.讲汉字小故事、谐音歇后语或笑话，以及形声字的意义及演变。

3.创办以“汉字真有趣”为主题的手抄报。

活动过程：1.汇报个人搜集资料的情况。

2.以猜字谜、讲谐音歇后语和笑话、讲形声字等形式，交流学习成果。;3.交流活动心得，创办手抄报。

组长：学生1

主持人：学生2

搜集资料与表演：学生3学生4学生5学生6学生7学生8

整理：学生9学生10

抄写：学生11学生12

插图：学生13学生14;一、请为下面的字谜选择合适的谜底。

A.也B.田C.日

（1）画时圆，写时方，冬时短，夏时长。（）

（2）四座山来山对山，四个川来川对川。四个日子连环套，四个口字紧相连。（）

（3）一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。有人不是我，有马飞跑过。有水能养鱼，有土庄稼活。（）;二、汉字的谐音艺