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《手拉手，交朋友》教案

教学目标：

1．培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快

乐。

2．了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习

惯。

3．通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4．引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中

遇到问题时愿意想办法解决。

第一课时

一、老师学生是朋友

1.老师自我介绍，与同学交朋友

小朋友们，欢迎你们成为中心小学的一员，现在你们是一名真正的小学生了。

我是你们的老师，我们今后会在一起学习语文、数学、艺术、品德与生活等各科

知识，做各种有趣的游戏。你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。

老师相信，我们会成为好朋友的。（1）老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。

例如：你好，认识你很高兴，老师很喜欢你圆圆的脸蛋，能告诉我你叫什

么名字吗？（注：设计这一环节的主要目的是想通过老师热情主动的问候，消

除一年级孩子心中的陌生感，与孩子们拉近距离。教师亲切的话语，灿烂的微笑，

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轻柔的扶摸，能让孩子敞开心扉，大胆地与你交流，有利于下面活动的开展。）

二、结识书本新朋友

今天老师还要介绍四位小伙伴给大家认识认识。看，他们来了！

1．放多媒体动画片，给学生引见4个小动物（康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、

创创鼠）

小朋友静心地观看多媒体动画片，听四位新朋友的自我介绍。

康康熊：小朋友们，大家好！我是康康熊，你们看我有多健康啊！我想和大

家交朋友，你们愿意吗？

乐乐猴：大家好！我不但健康，而且我还很快乐，所以大家都叫我乐乐猴。

我也是来和大家交朋友的！

爱爱鸽：大家好!我是爱爱鸽，希望大家都喜欢我、爱我！

创创鼠：大家好!我是创创鼠，我最喜欢动脑筋，搞创造，希望大家能跟我

做朋友。

三、请你一定记住我

小朋友们，你们已经认识老师和小伙伴，现在应该介绍一下你们自己了吧！

想一想，用什么方法认识新朋友呢？

1．拍拍手，成朋友

投影书本图片，让小朋友看一看，可以像图上的小朋友一样互相拍拍手，拉

拉钩，成为新朋友。你们能用这种方法相互认识一下吗？

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（1）同桌及周围的小朋友模仿画面进行互相交流，彼此认识。拍手互念拍

拍手，拉拉钩，我是你的好朋友。一个小朋友我的名字叫×××另一个小朋友

我的名字叫×××

拍手互念拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。

2．我和伙伴手拉手

学生拉着自己的新伙伴上来介绍：我认识的新朋友是×××。

3．采集金点子

如果你发现有的小朋友不愿意与别的小朋友交流，那该怎么办呢？（1）讨

论金点子（2）献计献策

4．学做名片并展示交流

5．（1）学做名片：（教师出示名片）

你们也想有一张吗？下面，老师就教大家一起来做。(教师说方法，学生跟

着老师做名片。)

（2）互相交流：谁愿意把自己做的名片给大家看看吗？学生在同学面前展

示自己制作的名片。

（3）你还想和谁做朋友呢？请你走过去把名片送给他吧！学生互相交换名

片，教师进行礼貌教育。