5铺满金色巴掌的水泥道 第二课时 教案 .pdfVIP

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5铺满金色巴掌的水泥道

【教学目标】

1.能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等难懂词语的意思，并与

同学交流理解的方法。能摘抄自己喜欢的句子。

2.理解课文内容，感知“铺满金色巴掌的水泥道”的美，体会“我”

对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。

3.能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路

上看到的景色。

【教学重点】

能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等难懂词语的意思，并与同

学交流理解的方法。能摘抄自己喜欢的句子。

【教学难点】

能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上

看到的景色。

【教具准备】课件

【教学过程】

板块一回顾课文，以旧引新

1.认读词语：认读上节课学习的词语。

2.根据语境，填写词语。

（1）课件出示填空题：

我背着书包去上学，天（）了，（）的天空下，不时能

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看见一个（）的水洼。我走在铺满（）巴掌的（）道上，

整条道路就像铺上了一块印着（）图案的、（）的地毯。

（2）完成填空练习。

（3）学生互相交流，订正错误的词语。

【设计意图】借助填空练习，巩固上节课做学的词语，并初步感

知课文大意。

3.导入新课：通过上节课的学习，我们领略了这条水泥道的美，

把金色梧桐树叶，与天空、水洼等组合成了一幅优美的画。这堂课让

我们跟随小作者的脚步，再次去走一走这条水泥道，感受它的美吧！

板块二感知画面，发现美

1.学习第一至四自然段，赏读交流，要求：（1）朗读课文，联系

生活，一边读一边想象课文中描写的画面。（2）选择特别喜欢的一个

片段，读一读，读出自己的感受。

2.全班交流，理解画面的美丽。

（1）（幻灯片出示句子1）啊！多么明朗的天空。

①交流分享，思考“明朗”一词是什么意思？

②你用了什么方法理解词语的？

预设一：当交流时提到“明朗”就是“晴朗”时，可以运用找近

义词的方法理解词语。

预设二：当交流时提到类似“雨过天晴后的天空是很蓝很亮的，

就像洗过一样”的理解时，明确联系生活实际理解词语。

③这几个自然段中哪些词句也可以帮助我们理解“明朗”的意

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思？

（2）（幻灯片出示句子2）可是，地面还是潮湿的，不时还能看

见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

①“水洼”指的是什么？（出示图片）理解“水洼”的意思。

②说一说“一个亮晶晶的水洼”“映着一角小小的蓝天”分别说

明了什么？

“一个亮晶晶的水洼”说明水洼映着天空，天空是很亮的；“映

着一角小小的蓝天”说明天空很蓝。

③用了什么方法理解词语的？

联系上下文理解词语。

3.学法小结

如何理解词