5.3二氧化碳课件--九年级化学科粤版（2024）上册.pptxVIP

第五单元燃料与二氧化碳科粤版?九年级上册5.3二氧化碳第1课时二氧化碳的性质第2课时二氧化碳的实验室制法第3课时二氧化碳的用途碳循环和氧循环

1.了解二氧化碳的主要物理性质。2.掌握二氧化碳的化学性质。3.通过观察有关二氧化碳的实验，能描述实验现象，分析并得出结论。目标导航第1课时二氧化碳的性质

新课导入意大利的“屠狗洞”

新课讲授一、二氧化碳有什么性质1、物理性质：通常情况下，二氧化碳是无色、无气味的气体。在加压和降温条件下，二氧化碳可以转变为液体，还可以进一步凝固为俗称干冰的白色固体。干冰容易升华，即由固体直接转化为气体，并吸收大量热量。

实验探究目的认识二氧化碳的物理性质和化学性质。【实验1】在大烧杯中放置一个铁皮架，架上固定两支点燃的蜡烛，将一瓶二氧化碳向烧杯内倾倒。现象（证据）二氧化碳性质推断下层蜡烛先熄灭；上层蜡烛后熄灭二氧化碳的密度大于空气二氧化碳不可燃，且不支持燃烧

【实验2】（1）往集满二氧化碳的软质塑料瓶中注入约1/3的蒸馏水，立即旋紧瓶盖，手拿塑料瓶上方(瓶盖处)，充分振荡，观察现象。（2）取瓶内液体数毫升于试管中，滴加紫色石蕊溶液，振荡，有什么现象？（3）再将上述试管加热，又有什么现象？步骤现象（证据）CO2性质推断（1）水CO2集满二氧化碳的软质塑料瓶会变瘪。二氧化碳可溶于水。提示信息紫色石蕊溶液在酸性条件下显红色。

【实验2】步骤现象（证据）CO2性质推断（2）（3）紫色石蕊溶液变成红色。二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊试液变红。碳酸不稳定，容易发生分解，受热时分解生成的CO2气体逸出，溶液又变成紫色。H2CO3==H2O＋CO2↑CO2＋H2O==H2CO3红色溶液变为紫色。

【实验3】将纯净二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水（氢氧化钙溶液）的烧杯中，观察现象。现象（证据）CO2性质推断澄清的石灰水变浑浊CO2与氢氧化钙[Ca(OH)2]反应生成白色的碳酸钙（CaCO3）沉淀。Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓＋H2O

新课讲授一、二氧化碳有什么性质1、物理性质：通常情况下，二氧化碳是无色、无气味的气体。在加压和降温条件下，二氧化碳可以转变为液体，还可以进一步凝固为俗称干冰的白色固体。干冰容易升华，即由固体直接转化为气体，并吸收大量热量。二氧化碳的密度大于空气。二氧化碳可溶于水。

新课讲授一、二氧化碳有什么性质2、化学性质：（1）二氧化碳不可燃，且不支持燃烧。（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊试液变红。碳酸不稳定，容易发生分解，受热时分解生成的CO2气体逸出，溶液又变成紫色。（3）二氧化碳与氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀。H2CO3==H2O＋CO2↑CO2＋H2O==H2CO3Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓＋H2O该反应现象明显，常用来检验二氧化碳气体。

十五世纪的意大利有一个被人传的神乎其神的山洞，名叫“屠狗洞”，进入该山洞的狗几乎都是有去无回，而人进去几乎安然无恙。后来发现山洞中有含量很高的CO2。

（1）请你用所学的化学知识解释狗死的原因？（2）若你也想进入这个山洞，你打算如何保证自己的安全？（3）你将用怎样的方法从洞底处带回一瓶气体进行研究？讨论与交流二氧化碳的密度大于空气，在下方聚集，狗比较矮，所以吸入大量的二氧化碳，二氧化碳不供给呼吸，使狗窒息死亡。打一火把，若火把燃烧正常，说明人能呼吸。先把瓶装满水，到洞中后，倒去水，甩干，拧紧瓶塞，洞内空气自然就充满瓶子。

CO2的物理性质课堂小结5.3二氧化碳（第1课时）CO2的化学性质无色、无气味的气体密度约为空气的1.5倍能溶于水加压、降温，可以转变为干冰不可燃，且不支持燃烧能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，易分解与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀

1、如图所示，将一小块干冰放进一个塑料袋扎紧袋口，一段时间后塑料袋鼓起。下列关于塑料袋鼓起过程的说法正确的是（）A.二氧化碳分子间的空隙变大B.干冰放出大量的热C.发生了化学变化D.二氧化碳分子变大A随堂练习A、塑料袋鼓起的原因是，分子间存在间隙，二氧化碳由固态变为气态时，分子间间隙变大了，正确；B、干冰由固态变成了气态的二氧化碳，需要吸热，错误；C、干冰由固态变成了气态的二氧化碳，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，错误；D、干冰由固态变成了气态的二氧化碳，分子间间隙变大，