高考文言文复习之文言文特殊句式(很实用).pptVIP

下列句式与其他三项不同的是（）不吾知也《论语》末之难矣《论语》自经于沟渎而莫之知也《论语》虽一毫而莫取《赤壁赋》D试一试:宾语前置规律三：用“是”或“之”作为提宾标志。翻译下列句子，找出它们的特点1、句读之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、唯利是图。1、句读之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、唯利是图。下列句子与其他三项不同的是（）A、夫晋，何厌之有《烛之武退秦师》B、无乃尔是过与《季氏将伐颛臾》C、羡长江之无穷《赤壁赋》D、我之谓也《秋水》C试一试:1、何为其然也?《赤壁赋》

规律四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。《鸿门宴》“何为”“为何”“谁与”“与谁”2、微斯人，吾谁与归？《岳阳楼记》“东向”“向东”宾语前置找找下列句子的特点动词可以带宾语，介词也可以带宾语。下列句子与其他三项不同的是（）A、何以伐为《季氏将伐颛臾》B、奚以之九万里而南为《逍遥游》C、以五十步笑百步，则何如《寡人之于国也》D、吾非斯人之徒与而谁与《论语》C试一试:哪一句句式不同呢？()夫晋，何厌之有不然，籍何以至此古之人不余欺也竖子不足与谋D12一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。二是否定句中代词作宾语提前。三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。四是介词宾语，也放在介词的前面。宾语前置有以下几种情况1、下列各句，与“何为而至于此?”句式完全一致的一句是（广东高考题）（）A、君何以知燕王？B、夫子何哂由也？C、夫晋，何厌之有？D、何故而至此？A试一试:【解析】2、3、4三句都是疑问句，但宾语前置的方式不一样：第2句是介词宾语倒装；第3、4句是疑问句中，代词做动词“为、言”的前置宾语。2、翻译：世即用我，而我奚以为用？（四川卷《镇海县志》）【答案】世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？3、翻译：吾为德请，财何为也？（浙江卷《魏书·胡叟传》）【答案】我为德行而请命，拿钱财干什么？4、翻译：不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言？（2015新课标II《北史·来护儿传》）【答案】我不能够肃清凶恶的叛逆，以至于让王室到了这种地步，只能抱恨于黄泉，又能再说什么呢？倒装句式——定语后置蚓无利之爪牙，强之筋骨。蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？马之千里者,一食或尽粟一石。石之铿然有声者，所在皆是也。马之千里者,一食或尽粟一石。石之铿然有声者，所在皆是也居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？定语后置几种类型中心词+之+定语中心词+之+定语+者5、求人可使报秦者，未得。求人可使报秦者，未得。我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。中心词+数（量）词缙绅而能不易其志者缙绅而能不易其志者中心词+定语+者7、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。02一食或尽粟一石（《马说》）8.比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。011、选出下列句中不含定语后置的一项单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。仰观宇宙之大，俯察品类之盛。（《兰亭集序》）