粤教版高中信息技术 必修 1.1.2　信息的基本特征 说课稿.docx

粤教版高中信息技术必修1.1.2信息的基本特征说课稿

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设计意图

本节课通过粤教版高中信息技术必修1.1.2“信息的基本特征”的学习，旨在让学生理解信息的基本属性，掌握信息识别、获取、处理和传递的基本方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。通过结合实际案例，引导学生深入探究信息特征在实际生活中的应用，提高学生的信息素养，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息的敏感性，使其能够主动关注并识别生活中的信息问题，提高信息获取和处理的主观意愿。

2.信息处理能力：通过本节课的学习，使学生掌握信息的基本特征，能够运用所学知识对信息进行有效识别、分类、整理和分析。

3.信息道德与法律素养：培养学生遵守信息法律法规，尊重他人知识产权，遵循网络道德规范，树立正确的信息价值观。

4.创新思维与团队合作：鼓励学生在信息处理过程中发挥创新思维，学会与他人合作，共同解决问题，提高团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息的基本特征的理解和掌握。

2.信息识别、获取、处理和传递的方法。

难点：

1.如何将抽象的信息特征与实际案例相结合，使其具体化、形象化。

2.学生在实际操作中运用信息特征解决问题的能力。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，展示信息特征在实际生活中的应用，增强学生的直观感受。

2.设计互动环节，让学生分组讨论，分享各自对信息特征的理解，促进生生互动，提高学生的参与度。

3.安排实践操作环节，让学生在操作中体验信息特征的应用，通过实践解决问题，培养实际操作能力。

4.教师在课堂上及时反馈，指导学生理解信息特征，针对学生的疑惑进行讲解，帮助学生突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板、学生用计算机、教师用计算机。

2.课程平台：学校内部教学管理系统。

3.信息化资源：多媒体教学课件、网络教学资源（如在线视频、文章等）。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动提问、实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括信息基本特征的PPT和相关的在线视频，明确预习目标是理解信息的七个基本特征。

-设计预习问题：设计问题如“信息的基本特征在生活中的具体体现有哪些？”引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生观看视频和完成预习练习的情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，对信息的基本特征有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言描述信息特征。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于信息传递的故事，引出信息的基本特征。

-讲解知识点：详细讲解信息的七个基本特征，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生举例说明信息特征在实际生活中的应用。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考信息特征的概念和案例。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解和实例。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和案例分析，帮助学生理解信息的基本特征。

-实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中加深对信息特征的理解。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生结合生活实例，分析信息的基本特征。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，帮助学生深入学习信息特征。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，运用所学知识分析实例。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结，提升学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息时代的社会变革》：探讨信息时代对社会结构、人类行为和文化的影响。

-《信息伦理与法律》：介绍信息伦理的基本原则和相关的法律法规。

-《信息技术的未来发展趋势》：分析信息技术的发展趋势及其对社会、经济和生活的影响。

-《信息