第4课 说说我们的学校 第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版）[001].docx

第4课说说我们的学校第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课说说我们的学校第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版）

教学内容

第4课说说我们的学校第二课时

本节课选自部编版三年级道德与法治上册。主要内容为：认识学校环境，了解学校设施，学习遵守学校规则，培养良好的学习习惯。通过本节课的学习，学生能够了解学校的基本情况，增强对学校的认同感和归属感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往与社会实践核心素养。学生将通过观察和互动，学习尊重他人、遵守规则，培养团队协作能力。此外，通过了解学校环境和设施，学生将提升对公共空间的认知，增强社会责任感和学校认同感，为形成积极的学习态度和生活习惯奠定基础。

学情分析

三年级学生正处于从幼儿园向小学过渡的阶段，他们的认知能力逐渐增强，但注意力集中时间相对较短，好奇心旺盛，对新鲜事物充满探索欲望。在道德与法治课程中，他们对学校生活充满好奇，但对社会规则和公共秩序的认识尚浅。

知识方面，学生对学校的初步认识主要来源于日常生活，对学校环境、设施和日常行为规范有一定了解，但缺乏系统性和深入性。能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力正在发展中，需要教师引导和培养。在素质方面，学生的集体荣誉感、责任感和规则意识正在形成，但有时表现为对规则的不够尊重和遵守。

行为习惯方面，学生在学校生活中表现出一定的纪律性，但个别学生可能存在不守时、不排队等行为，这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致课堂秩序混乱，影响教学效果。

综合以上分析，教师在教学中需要充分考虑学生的认知特点和行为习惯，通过生动活泼的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动，从而有效提升学生的道德素养和法治意识。同时，教师还需关注个别学生的行为问题，通过个别辅导和集体教育相结合的方式，帮助学生养成良好的行为习惯，为他们的全面发展打下坚实的基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（校园模型、学校设施图片）、黑板、粉笔。

2.课程平台：部编版三年级道德与法治课程资源库。

3.信息化资源：校园图片库、视频资料（学校日常活动、校园规则讲解等）。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、游戏互动等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“你们最喜欢的学校角落是哪里？为什么？”的问题引发学生思考，激发他们对学校的情感共鸣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课中提到的学校环境、设施和日常行为规范，为新课的导入做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示学校各个功能区的图片和文字说明，讲解图书馆、实验室、操场等设施的作用和重要性。

-举例说明：教师结合实际案例，如校园安全事件、节约用水用电等，说明遵守学校规则的重要性。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在学校中的所见所闻，以及如何遵守学校规则。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放校园规则卡片，让学生选择自己熟悉的内容，进行角色扮演，模拟在学校中的实际情境。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正角色扮演中的错误，强调规则的重要性。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调遵守学校规则、爱护公共设施的重要性。

-学生分享：请几名学生分享他们在课堂上的收获和感悟。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，与家长一起观察并记录家中或社区中的公共设施，了解它们的作用，并思考如何更好地维护这些设施。

-提醒学生：提醒学生在日常生活中遵守公共秩序，养成良好的行为习惯。

6.课堂拓展（约10分钟）

-教师组织学生进行“校园安全知识竞赛”，通过抢答、连线等形式，巩固学生对校园安全知识的掌握。

-学生展示：鼓励学生展示自己在课余时间收集的关于学校安全的小知识，增强学生的安全意识。

7.课后反思（约5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课的教学过程，总结教学效果，提出改进措施。

-学生反馈：鼓励学生提出对课堂教学的建议和意见，促进教学相长。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.认知效果：

-学生能够识别并描述学校的主要功能区，如图书馆、实验室、操场等，了解它们的作用和重要性。

-学生对学校的安全规则有了更深入的理解，能够列举一些常见的校园安全知识，如防火、防盗、防骗等。

2.能力提升：

-观察能力：通过观察校园环境和设施，