3.2家乡的歌（说课稿）2024-2025学年四年级信息技术上册川教版.docx

3.2家乡的歌（说课稿）2024-2025学年四年级信息技术上册川教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2家乡的歌（说课稿）2024-2025学年四年级信息技术上册川教版

教材分析

3.2家乡的歌（说课稿）2024-2025学年四年级信息技术上册川教版

本课选自四年级信息技术上册，主要内容包括家乡歌曲的欣赏、创作与分享。课程围绕家乡文化展开，旨在培养学生对家乡的热爱之情，提高信息技术的应用能力。通过本课的学习，学生将了解家乡歌曲的基本特点，学会运用信息技术进行歌曲创作，并学会分享自己的作品，提高协作与交流能力。

核心素养目标

1.培养学生热爱家乡、传承文化的情感。

2.提升学生运用信息技术进行艺术创作的实践能力。

3.增强学生信息交流与分享的意识，提高协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解家乡歌曲的特点，能够识别和欣赏家乡的音乐风格。

②掌握基本的音乐创作技巧，能够使用信息技术软件创作简单的家乡歌曲。

②学会使用信息技术工具进行歌曲的录制、编辑和分享。

2.教学难点

①将家乡的文化特色融入音乐创作中，体现地域文化特色。

②在创作过程中，引导学生运用逻辑思维和创新思维，解决创作中的实际问题。

②培养学生协作完成音乐作品的能力，学会在团队中交流意见，共同完成创作任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家乡歌曲音频、图片展示家乡风景的图片，以及相关的音乐创作软件教程视频。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每个学生都能进行音乐创作实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置操作台，方便学生分组合作进行音乐创作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听家乡的歌曲吗？为什么？”

展示一些家乡歌曲的片段，让学生初步感受家乡歌曲的魅力。

简短介绍家乡歌曲的基本概念，如旋律、歌词、地域特色等，为接下来的学习打下基础。

2.家乡歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡歌曲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家乡歌曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家乡歌曲的组成部分，如旋律、节奏、歌词等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家乡歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家乡文化传承的影响，以及如何通过歌曲传递家乡的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首家乡歌曲进行深入讨论。

小组内讨论该歌曲的旋律特点、歌词意义、地域文化内涵等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括歌曲介绍、小组讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡歌曲的基本概念、案例分析等。

强调家乡歌曲在文化传承、情感表达等方面的价值，鼓励学生关注和传承家乡文化。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的创作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一首自己喜欢的家乡歌曲，进行歌词创作或旋律改编。

鼓励学生在课后与家人分享自己的作品，增强对家乡文化的认同感和自豪感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡历史与文化资料：收集关于家乡的历史、文化、风俗习惯等方面的资料，包括书籍、图片、音频和视频等，以便学生在了解家乡歌曲的同时，也能对家乡的历史文化有更深入的了解。

-不同地区的特色歌曲：介绍不同地区的特色歌曲，如四川的川剧、云南的民歌、新疆的冬不拉等，让学生对比分析不同地域音乐的特点和风格。

-音乐创作软件介绍：介绍一些常用的音乐创作软件，如FLStudio、GarageBand等，让学生了解音乐创作的工具和基本操作。

-家乡音乐家介绍：介绍一些有影响力的家乡音乐家，如四川的赵雷、云南的阿兰等，讲述他们的音乐故事和创作经历，激发学生的创作灵感。

2.拓展建议：

-组织学生进行实地考察：鼓励学生利用假期或周末时间，回家乡进行实地考察