学生良好学习习惯的养成课题开题报告 .pdfVIP

学生良好学习习惯的养成课题开题报告--第1页

学生良好学习习惯的养成课题开题报告

学生良好学习习惯的养成课题开题报告1

20__年5月11日开始，我校承担了胶州市课题--小学生良

好学习习惯养成的研究任务，为了更好的开展课题研究，进一步

教师对此课题的认识，提高教师实施的自觉性，学校特举行开题

会。

一、课题提出背景：

习惯具有重要的研究价值，教育家叶圣陶老先生曾经指出：

简单地说，教育就是要养成习惯。英国教育家洛克也曾说过，

一切教育都可归结为养成儿童的良好习惯。同样，在我国古代也

早就有了少年若天性，习惯成自然的说法。由此可见，从一开

始就注重培养学生良好的学习习惯，可以取得事半功倍的教育效

果。

良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持

久学习方式，往往它成为一个人学习品行的一部分，良好的学习

习惯在一个人成长中有多方面的作用，它是学生获得知识的重要

途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手

段，它广泛存在于学习的所有内容中，体现在学习过程里。例如

学生良好学习习惯的养成课题开题报告--第1页

学生良好学习习惯的养成课题开题报告--第2页

课前预习、专心听讲、积极发言、独立认真作业，自觉检查订正

的习惯等都属于学习习惯。

少年儿童中却普遍养成了一些不良学习习惯，如作业马虎，

拖拉，上课开小差等，而且农村家长的素质普遍不够高，对孩子

的学习不够重视，没有良好的家庭学习环境，这些因素都直接影

响着学生学习习惯的养成。如果任其发展，必然影响学生日后的

健康成长。

二、理论意义：

学习习惯的界定：

习惯是一种可以主宰人生的顽强的、巨大的力量。学习习惯

是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向

性。小学生的学习习惯是以小学生为培养对象，以学习活动为内

容，有目的地经过重复或练习逐步形成，进

而巩固下来并为之需要的学生行动方式。据统计，习惯在一

切活动中处于轴承地位，如：形成好成绩的各种因素的比重是：

学习习惯占33%，兴趣占26%，智力占15%，家庭影响占5%，其

它占25%，所以我们不能忽视学习习惯的培养。

学习习惯是影响各门学科学习的重大因素，因此，从所有学

科的第一课时开始，就应该根据教学条件、学习情况、课本、教

学生良好学习习惯的养成课题开题报告--第2页

学生良好学习习惯的养成课题开题报告--第3页

师所用教学法体系以及所依据的教学理论，有计划地、持续培养

学生良好的学习习惯。

三、研究措施：

该课题申报成为胶州市立项课题后，学校领导十分重视，把

它当作主课题来抓，在注重科学性、规范性的同时，坚持一切从

实际出发的原则，在实践中逐步摸索经验、澄清认识、提高水平。

主要采取了以下三方面措施：

一、精选组员，优化人力资源

要使本课题研究工作卓有成效地展开，关键是有一支具有先

进教育理念，厚实的现代教育理论底蕴，乐于奉献，善于思考，

大胆实践的研究队伍。课题组开始成立时，学校与课题组成员签

定了《课题申请报告》《课题研究任务书》，对课题组成员的

职责，权利作出明确的规定，保证他们认真参与研究。随着研究

的深入，又吸收了一批优秀教师来参于课题研究，为课题研究注

入了新的活力。

二、课余充电，提高科研能力

1、强化理论学习

(1)规定每位课题组成员至少订阅两种优秀的教育报刊或杂

志；

学