【初中历史】北宋的政治课件--2024-2025学年统编版七年级历史下册.pptxVIP

本课导入“要想戴皇冠，演技要过关。”——赵匡胤

辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化七年级下册第8课

学习目标课标要求：了解北宋的建立与北宋强化中央集权的措施，认识统一多民族国家发展的历史进程。核心素养：1.通过北宋的建立与统一等史实，认识到北宋结束了五代十国的分裂局面，顺应了中国古代历史发展的总体趋势。(时空观念、唯物史观、家国情怀)2．了解宋太祖强化中央集权的措施，认识中国古代中央集权制度的不断完善。(史料实证、历史解释)3．认识宋朝崇文抑武的方针，辩证分析其利弊。知道王安石变法的内容及影响，体会改革的曲折和艰辛，充分认识到革新图强是国家强盛的根本。(唯物史观、历史解释)

录陈桥兵变和北宋的建立王安石变法目录中央集权的加强★★★

陈桥兵变和北宋的建立壹

壹·陈桥兵变和北宋的建立1、陈桥兵变陈桥兵变示意图959年，周世宗柴荣崩，七岁的周恭帝柴宗训即位。赵匡胤是后周禁军的统帅，负责防守京师。960年正月初一，传闻契丹联合北汉南下攻周，朝廷派赵匡胤北上抵御辽军。军队行至开封东北的陈桥驿时，谋士和诸将拿出准备好的黄袍披到赵匡胤身上，拥护他当上皇帝。兵变后，赵匡胤随即回师夺取后周政权。

壹·陈桥兵变和北宋的建立2、北宋的建立建立时间:人物：都城：开封（东京、汴梁、汴京）赵匡胤（宋太祖）960年宋太祖(927-976)

壹·陈桥兵变和北宋的建立3、北宋的统一965年灭后蜀北宋东京陈桥驿970年978年979年966年963年观察地图，如果你是宋太祖，你认为有哪些问题需要去解决？北方辽国南方割据政权在这两大问题中，你会首先解决哪一个？“先南后北，先易后难”962-979年，宋太祖依照先南后北的战略方针陆续消灭了南唐等割据政权，结束了五代十国的分裂割据局面。

壹·陈桥兵变和北宋的建立3、北宋的统一五代十国形势图（后周时期）北宋初年形势图（960年）北宋形势图（1111年）观察图片，北宋结束了五代十国的分裂局面，是否实现了全国统一？北宋统一了中原和南方的广大地区，但是并没有统一全国，实现的是局部统一。西夏辽北宋

中央集权的加强贰

贰·中央集权的加强赵匡胤：“自唐季以来,数十年间,帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂炭,其何故也?”赵匡胤：“自唐季以来,数十年间,帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂炭,其何故也?”赵普：“（方镇太重，君弱臣强）惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”赵普：“此非他故，节镇太重，君弱臣强而已。”明·刘俊《雪夜访普图》1、背景：宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，实行重文抑武的方针，采取一系列强化中央集权、维护政权稳定的措施。

贰·中央集权的加强2、军事上：收精兵（1）解除禁军高级将领的兵权；（2）任用文臣管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权（统调分离）；（3）经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。兵符出于密院，而不得统其众；兵众隶于三衙，而不得专其制。——《梁溪全集》（注：枢密院有调兵之权，三衙直接掌管军队。）“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处”——《续资治通鉴长编》加强了中央对军队的控制，削弱了军队战斗力，形成了“积弱”的局面。

贰·中央集权的加强3、政治上：夺其权中央：分化事权，削弱相权①增设宰相②增设机构皇帝三司中书门下（政事堂）枢密院同平章事（宰相）度支盐铁户部参知政事（副宰相）枢密使、副御史台御史中丞财政行政军政监察北宋前期中枢机构示意图二府三司制设置政事堂、枢密院、三司使分割宰相的军权和财政大权。

贰·中央集权的加强3、政治上：夺其权中央：分化事权，削弱相权①增设宰相②增设机构地方：①文臣担任各地州县长官，并实施三年任期制。②设通判，分知州的权利目的：削弱宰相权力；加强对地方的控制太祖曰：五代方镇残虐......朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，从皆贪浊，亦未及武臣一人也。——《续资治通鉴长编》宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。——《宋史·职官志》加强皇权，使北宋官僚机构膨胀臃肿，财政支出庞大，形成“积贫”的局面。

贰·中央集权的加强4、经济上：制钱谷（1）取消节度使收税的权力，加强对地方税收的控制；（2）在地方设置转运使，把地方财赋收归中央；消除地方割据的物质基础，造成地方财政困难。申命诸州，度支经费外，凡金箔以助军实，悉送都下，无得占留。复置转运使......由是利归公上而外权削矣。