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文化背景对高中生数学学习的影响探讨论文
摘要：本文旨在探讨文化背景对高中生数学学习的影响，分析不同文化背景下学生在数学学习中的差异及其成因。通过列举具体案例，阐述文化背景对高中生数学学习的积极作用与消极作用，为提高我国高中数学教育质量提供参考。
关键词：文化背景；高中生；数学学习；影响；探讨论文
一、引言
（一）文化背景对高中生数学学习的影响
1.内容一：文化背景对高中生数学学习观念的影响
文化背景是人们在特定历史时期、地域环境下形成的共同价值观念、行为规范和思维方式。不同文化背景下，高中生对数学学习的认识和理解存在差异。例如，在儒家文化背景下，学生往往将数学视为一种工具，重视实用性，追求解
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