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三年级下册数学导学案-小数的初步认识∣人教新课标--第1页
三年级下册数学导学案小数的初步认识∣人教新课标
今天，我们来学习三年级下册数学的一个重要内容——小数的初
步认识。
一、教学内容
我们使用的教材是人民教育出版社的新课标教材，这一节课我们
要学习的章节是第三单元《小数的初步认识》。我们将要学习小数的
产生，小数的数位，小数的基本性质，以及小数的大小比较。
二、教学目标
通过这节课的学习，我希望学生们能够理解小数的含义，掌握小
数的数位和计数单位，能够熟练地进行小数的大小比较，并且能够运
用小数解决一些实际问题。
三、教学难点与重点
本节课的重点是小数的数位和计数单位，小数的大小比较。难点
是小数的数位和计数单位的理解，以及小数的大小比较的运用。
四、教具与学具准备
为了帮助学生们更好地理解小数的含义，我准备了一些的教具和
学具，包括计数器，小数点卡片，以及一些实际物品，如水果，糖果
等。
五、教学过程
1.实践情景引入：我会拿出一袋糖果，告诉学生们，我有10颗糖
果，我想平均分给5个同学，每个同学可以分到几颗糖果呢？学生们
可以通过实际操作来解决这个问题。
三年级下册数学导学案-小数的初步认识∣人教新课标--第1页
三年级下册数学导学案-小数的初步认识∣人教新课标--第2页
2.小数的产生：我会引导学生思考，当我们不能平均分的时，我
们该怎么办呢？引入小数的产生。
3.小数的数位和计数单位：我会通过计数器和小数点卡片，引导
学生理解小数的数位和计数单位。
4.小数的大小比较：我会通过一些实际例子，让学生们练习小数
的大小比较。
5.随堂练习：我会设计一些随堂练习题，让学生们巩固所学的内
容。
六、板书设计
我会设计一个简洁明了的板书，突出小数的数位和计数单位，以
及小数的大小比较的规则。
七、作业设计
我会设计一些作业题，包括小数的数位和计数单位的填空题，小
数的大小比较的选择题，以及一些实际问题的应用题。
八、课后反思及拓展延伸
课后，我会反思我这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了小
数的数位和计数单位，小数的大小比较，以及是否能够运用小数解决
一些实际问题。同时，我也会设计一些拓展延伸的内容，让学生们能
够进一步理解和运用小数。
这就是我对这节课的教学设计和思考，希望能够帮助学生们更好
地学习小数的初步认识。
重点和难点解析
一、小数的数位和计数单位
三年级下册数学导学案-小数的初步认识∣人教新课标--第2页
三年级下册数学导学案-小数的初步认识∣人教新课标--第3页
小数的数位和计数单位是本节课的重点，也是难点。学生们在日
常生活中对整数更为熟悉，而对小数的数位和计数单位可能会有所混
淆。因此，我会在教学中特别强调小数的数位和计数单位，通过计数
器和小数点卡片等教具，帮助学生们直观地理解小数的数位和计数单
位。
二、小数的大小比较
小数的大小比较是另一个重点和难点。学生们可能会直接按照整
数的比较方法来比较小数，这样往往会导致比较错误。因此，我会通
过一些实际例子，让学生们练习小数的大小比较，引导他们理解小数
的大小比较的规则。
三、实践情景引入
实践情景引入是为了让学生们能够更好地理解小数
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