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一年级小学道德与法治拉拉手-交朋友教学设计--第1页

拉拉手，交朋友

教学目标：

1.初步了解班里的同学，愿意和同学交朋友，感受和同学一起学习、活动的快乐。

2.乐于认识新朋友，学习和同学友好相处的方法和技能。

3.在与同学交往的过程中，锻炼口语表达和情感表达能力。

教学重点：

在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。

教学难点：

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

课时安排：2课时。

《拉拉手，交朋友》教学设计第1课时

教学目标：

1.通过参与游戏活动，进一步了解同学。

2.学生尝试用不同的方法介绍自己并找到新的朋友。

3.学生乐于和同学、老师交往，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

教学重点：让学生通过游戏习得交往的方法、技能。

教学难点：培养学生积极的交往情感和态度。

教学过程：

活动一：老师学生是朋友

1.老师自我介绍与同学交朋友

小朋友们，欢迎你们成为学校的一员，现在你们是一名真正的小学生了。我是你

们的老师。我们今后会在一起学习知识，做各种有趣的游戏。你们今后遇到困难

就可以来找我，我会帮助你们的。老师相信，我们会成为好朋友的。

老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。例如：你好、认识你很高兴、老师很喜

欢你、能告诉我你叫什么名字吗？

活动二：击鼓传花说伙伴

1.提问：同学们，开学这段时间大家都认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（板

书：新朋友新伙伴）

2.教师与学生共同玩击鼓传花的游戏，教师击鼓，鼓声一停，拿着花的同学就要

向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？说一说自己是怎么认识这些好伙伴

的？

3.请被介绍到的伙伴和拿着花的同学一起，和同学分享，伙伴一起做过些什么，

之间都发生过哪些有趣的事情？

举例：小明是我的好伙伴，我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起做游戏……

小结：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友

呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!

活动三：你的名字叫什么？

1.介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。以六个人为一组，老师说

“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。小组里其他的同学认

真听，看看游戏结束，你记住了小组中哪些同学的名字？

2.分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记住的名字。

3.全班交流：比比小组中哪个同学说的名字最多，你能说出几个。还有同学说出

更多的吗？给大家说说看。掌声鼓励用心记住很多伙伴名字的同学。

活动四：手拉手，找朋友

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1.过渡：同学们真棒，一口气能说出这么多小朋友的名字!现在暂时还没能认识很

多伙伴的同学也没关系，因为下面就有机会和大家更好的认识了。

2.提问：我们都希望自己能有更多的新朋友，我们互相做个介绍吧，你们想怎么

介绍自己呢？

3.小结：我们仅仅叫出同学的名字还不够，还可以让同学们更多、更好地相互了

解，比如，大声自我介绍，把自己的名字、年龄、爱好、特长等等告诉同学们。

尤其是可以和平时不太熟悉的小伙伴多一些接触，多一些了解。

4.教师示范自我介绍。（介绍自己的名字、喜欢干什么、有哪些爱好等，起示范

引导作用。）

5.四人小组交流：把自己介绍给小组里的伙伴。

6.学生交流：谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢？

活动五：我给新伙伴画个像

1.学生思考，如果请你给新伙伴画像，你会选择谁？请你悄悄观察他的特点是什