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一年级心理健康教育教学设计

一年级心理健康教育教学设计（通用17篇）

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，借

助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么你有了解过教学设计

吗？以下是小编精心整理的一年级心理健康教育教学设计（通用17

篇），欢迎大家分享。

一年级心理健康教育教学设计1

一、教学目标：

1、帮助留守儿童认识和了解自我，找到自身的优点，激发他们的

自信心。

2、安抚和疏导留守儿童的心理，让他们更加健康快乐地学习和生

活。

3、培养学生关爱他人和懂得感恩的美好品德。

二、教学重难点：

培养留守儿童的自信心和感恩美德。

三、教学过程：

（一）导入

1、老师介绍课题并提问，假如我是他的“他”，可能是谁？

2、观看短片，父母外出务工与孩子分别的场景。

3、解题，留守儿童，（解释：爸爸妈妈都不在身边，跟随爷爷奶

奶，外公外婆及其他亲戚一起生活的孩子），我们身边有吗？请举手

看一下，统计一下，了解一下这些同学和谁一起生活，谁来照顾他们。

4、留守儿童介绍自己的生活状况。

（二）小组交流，倾诉内心

教师：当爸爸妈妈不在身边的时候，我们失去了很多的温暖和关

爱，出现下面几种情况的时候，你是怎么想的，请你给你的同学和老

师谈谈你的真实感受吗？

展示图片，四组生活场景。

1、过年时，父母不能陪伴我（羡慕别人）

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2、生病时，我…….（孤单、害怕）

3、六一儿童节，爸爸妈妈不能来学校看我的表演，我…….（伤心，

自卑）

4、开家长会的时候，爸爸妈妈不能来学校跟老师交流，我…….

（想念他们）

教师小结：你们到这些时候，是不是埋怨，甚至是“恨”你们的

爸爸妈妈呢？老师引导：其实，我们的爸爸妈妈也是迫于生活的无奈

才远走他乡，他们要去打工养家糊口，他们上有老，下有小，他们很

不愿意离开你们，因为你们是他们的心头肉，这是骨肉的分离，我们

不要恨，也不要埋怨。我们来了解一下自己的父母在外面做些什么呢？

5、展示图片，爸爸妈妈的打工生活。

（三）同学互助，说说心里话。

孩子们，过年的时候，你感到伤心，难过；生病时，你感到孤单，

害怕；六一儿童节的时候，你感到很无助；开家长会的时候，你可能

很慌乱，很自卑。这些伤心，难过，孤单，害怕，无助，慌乱，自卑

的心理，作为一个正常的孩子来说，也是很正常的表现。我们常说，

上帝为你关闭了一扇门，却为你打开了另一扇天窗，我们也从不平常

的生活中学到了很多。其实他们很…….（坚强和勇敢，他们能自己照

顾自己，举例，生病了自己去医院取药，打针，不哭不闹，夜深人静

的时候，只能自己单独睡觉）其实他们很…….(懂事，他们不去依赖父

母，常常自己解决问题，自己洗衣服做饭其实他们很…….（可爱，孝

顺，除了照顾自己，还要帮助爷爷奶奶或者外公外婆做家务，甚至还

要照顾他们的饮食起居）（小结）所以，我们不能自卑，我们要自信，

我觉得你们了不起，很棒。当然，作为我们的同学和老师也要给他们

更多的帮助，那么，你能给他们做些什么呢？

（四）做一做，谈一谈。

假如我是他，我要做什么