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小学班主任培训讲座4篇

小学班主任培训讲座第1篇

假如说在孩子的成长历程中，教师是一盏盏指路明灯，

那么班主任就是最亮的一盏灯，对孩子的影响最为明显。班

主任这个角色，它不仅要教书而且要育人，不仅要培育学生

成材，而且要培育学生成人。因此，在教书育人的过程中更

要多一份责任与爱心，为学生创造和谐、生动、宽松的成长

环境。

一、主要抓好以下几个环节：

1、班级管理理念；2、班级管理措施；3、班级管理成

效；4、将来发展目标；5、班主任要留意家校联动的几点建

议；

二、班级管理理念：

1、敬重每一个学生

每一个人都期望得到别人的敬重，这一点学生也不例外。

作为班主任应将满意这种需求贯彻到日常的点滴工作中去，

得到敬重的孩子，会布满自信，进而会将得到的敬重转赠给

别人，在这种氛围下管理班级，老师的角色就不再是灭火队

员。

2、公平对待每一个孩子

公平是一种姿态，是一种思想。他要求为人师者能从人

性的角度去教育学生，理解学生，敬重每一个学生。公平对

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待每一个孩子，不但不能偏心，对待理解能力偏弱的还要给

与更多的厚爱，才能得到全部孩子的爱戴。

3、公正处理每一件事

公正是一种原则，公正的对待全部孩子，让每一个孩子

都有同样的机会得到老师的关心、帮助、嘉奖和竞争的机会。

使孩子们处于同一起跑线，营造了一个公正、公正的竞争环

境，使每个孩子看到了期望，点燃了每一个孩子奋斗的意志

和向上的激情。

4、自我实现需要

马斯洛提出的自我实现需求是需求理论中的最高境界，

是班主任在管理班级中努力营造的境界，促使每一个孩子做

一个最好的自己，实现自我的价值。在这样的氛围下，班级

管理就会在良性循环的道路上快速奔跑。

5、培育个性鲜亮的童心

世界是多元的，学生的个性也是有差异的，教育不是一

条流水线，不是生产统一规格的产品。关注差异，因人而异，

培育有个性的学生。随着时间的推移，一个个个性鲜亮、有

自己思想的、是非观念剧烈的孩子慢慢长大。

6、用智慧启迪智慧

智慧的教学，能激发学生学习的热忱，促进学生良好学

习习惯的培育和好的学习方法的积累，尽最大努力挖掘每一

个孩子的思维潜能。

7、玩得痛快，学得专心

我的带班座右铭是：学要学得专心，玩要玩得痛快。现

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在的学生学习压力特别大，作为班主任要想着点子给孩子们

玩的机会或者带着孩子们玩。只有劳逸结合，才会有更充足

的精力投入到繁重的学习中去。这学期学生活动的舞台更大

了：综合实践活动课、队会课、夕会课还有音体美等，对学

生全面发展起到的推动作用。

三、班级管理措施

1、积分制

2、一日班长制

3、学习小组合作制

4、不占用一节其他的课