2.1做一做（课件）-2024-2025学年一年级下册数学北师大版.pptxVIP

第二单元图形大变身(一)

第1节做一做;

旧知唤醒经验，操作活动导入

在上学期，我们一起认识了一些立体图形，长方体、正方体、圆柱以及球。让我们再和它们见个面吧。;

操作积累经验，交流探究新知

同学们也来试一试，来印出不同的图形吧!

用长方体印出了一个长长方方的图形。用正方体印出了一个正正方方的图形。用三棱柱印了有三角的图形。;

操作积累经验，交流探究新知

还有别的方法能得到图形吗?

沿着积木或者学具的边去画，也

能得到图形。;

印一印、描一描都可以用立体图形“变”出平面图形。;

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联系现实生活，发展发散思维

说说看，你在生活中的哪些地方遇到过这些平面图形?

教室的门是长长方方的图形，家里吃饭的圆桌是圆圆的图形，魔方的每个面都是正正方方的图形……;

联系现实生活，发展发散思维

试一试，用你手里的积木块引出你喜欢的美丽的图案吧!;

开展课堂评价，提升数学思维

1.从身边找2个物品，先想一想可能会做出什么形状，再

描一描或印一印。;

开展课堂评价，提升数学思维

2.下面的图案像什么?说一说，做一做。;

总结所学知识，培养归纳能力

今天我们探索了如何通过印、描的活动将立体图形转化成平面图形，并体会到生活中的很多事物都和数学有关，请同学们以后多去留心身边的美丽事物。;

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