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自媒体时代大学生网络素养缺失及对策研究

第一章自媒体时代大学生网络素养概述

自媒体时代，互联网的普及使得信息传播速度和范围都得到了极大的拓展。大学生作为网络使用群体中的重要一环，其网络素养的提升显得尤为重要。据《中国互联网发展统计报告》显示，截至2020年底，我国大学生网民规模已达到2.2亿，网络已成为大学生获取知识、交流思想、娱乐休闲的重要平台。然而，在享受网络便利的同时，大学生网络素养的缺失也日益凸显。一方面，网络谣言、虚假信息等不良信息对大学生的价值观和认知产生了负面影响；另一方面，网络成瘾、网络暴力等问题也困扰着大学生群体。

网络素养包括信息辨别能力、网络安全意识、网络道德规范等多个方面。在信息辨别能力方面，大学生往往缺乏对网络信息的甄别能力，容易受到虚假信息的误导。例如，2019年，某大学生轻信网络上的“轻松赚钱”信息，被骗走数万元。在网络安全意识方面，大学生对个人信息保护意识不足，容易导致个人信息泄露。据《中国网络安全报告》显示，2019年，我国大学生个人信息泄露事件高达数万起。在道德规范方面，网络暴力、网络欺诈等现象时有发生，严重影响了大学生的心理健康和人际关系。

为了提升大学生的网络素养，我国政府和高校纷纷采取措施。例如，教育部发布的《关于进一步加强和改进大学生网络素养教育的意见》明确提出，要加强网络素养教育，培养大学生正确的网络价值观。同时，各高校也积极开展网络素养教育活动，如开设网络素养课程、举办网络安全知识竞赛等。然而，面对网络环境的复杂性和动态性，如何有效提升大学生的网络素养仍是一个亟待解决的问题。

第二章大学生网络素养缺失现状分析

(1)在当前自媒体时代，大学生网络素养缺失的现象日益显著。首先，信息辨别能力不足是大学生网络素养缺失的主要表现之一。根据《2019年中国大学生网络素养调查报告》，超过60%的大学生表示在网络上难以辨别信息的真伪。例如，在2020年，某高校大学生李某某因轻信网络上的“投资理财”信息，被骗走10万元，这一案例揭示了大学生在网络信息辨别上的严重不足。

(2)其次，网络安全意识薄弱也是大学生网络素养缺失的一个重要方面。据《2020年中国网络安全状况报告》显示，我国大学生网络安全意识测评平均分仅为65.7分，远低于满分100分。网络安全意识薄弱导致大学生在个人信息保护、网络购物、网络交友等方面容易遭受损失。例如，2021年，某大学生在网络购物时，因未仔细辨别商家信誉，被骗购物款5000元。

(3)此外，网络道德规范缺失也是大学生网络素养缺失的重要表现。在网络上，部分大学生言行举止失范，出现网络暴力、网络欺诈等现象。据《2020年中国网络道德状况调查报告》显示，约40%的大学生承认自己在网络上发表过不文明言论。这些不良行为不仅损害了他人的合法权益，也破坏了网络环境的和谐与秩序。例如，2021年，某大学生在社交媒体上恶意攻击他人，引发网络暴力事件，最终受到法律制裁。

第三章自媒体时代大学生网络素养缺失原因探讨

(1)自媒体时代，大学生网络素养缺失的原因是多方面的。首先，家庭教育在培养大学生网络素养方面存在不足。在家庭教育中，家长对网络素养教育的重视程度不够，缺乏对网络素养教育方法的科学指导。据《2019年中国家庭教育调查报告》显示，仅有30%的家庭家长对孩子的网络素养教育给予了足够的关注。这种家庭教育的缺失导致大学生在进入大学后，缺乏必要的网络素养基础。例如，某大学生在家庭中未受到良好的网络素养教育，进入大学后，在社交媒体上发布了大量虚假信息，严重影响了他人。

(2)其次，学校教育在大学生网络素养培养方面也存在问题。部分高校对网络素养教育的重视程度不够，课程设置不合理，教学内容与实际需求脱节。据《2020年中国大学生网络素养教育调查报告》显示，超过50%的大学生认为学校网络素养教育效果不佳。此外，网络素养教育师资力量不足，教学方法单一，使得网络素养教育难以达到预期效果。以某高校为例，其网络素养教育课程仅占总课程比例的5%，且教学方式以理论讲解为主，缺乏实践环节，导致学生网络素养提升效果不明显。

(3)最后，社会环境对大学生网络素养的影响也不容忽视。在自媒体时代，网络信息泛滥，虚假信息、不良信息充斥其中，使得大学生在信息辨别上面临巨大挑战。同时，网络成瘾、网络暴力等社会问题对大学生的心理健康和价值观产生了负面影响。据《2021年中国网络社会问题调查报告》显示，约70%的大学生表示自己在网络上遇到过网络暴力或网络欺诈。这种社会环境的复杂性使得大学生在提升网络素养的过程中，难以抵御不良信息的影响，进而导致网络素养缺失。以某大学生为例，由于长期沉迷于网络游戏，导致学业成绩下滑，人际关系紧张，最终影响了其心理健康。

第四章提升自媒体时代大学生网络素养的对策研究