一年级道德与法治下册 第二单元 春天到了 第5课《探索春天的奥秘》说课稿 冀教版.docx

一年级道德与法治下册第二单元春天到了第5课《探索春天的奥秘》说课稿冀教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级道德与法治下册第二单元《春天到了》第五课《探索春天的奥秘》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以春天为主题，引导学生观察大自然的变化，了解春天的特点。内容与学生已有知识有关联，学生已经对春天的基本概念有所了解，本节课将在此基础上，引导学生深入探索春天的奥秘。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的观察力、想象力和审美能力。通过引导学生观察春天的自然现象，学生将学会细致观察，培养敏锐的观察力；通过想象春天植物生长的变化，学生将提高想象力；通过欣赏春天的美景，学生将增强审美意识和情感体验。这些核心素养的培养有助于学生形成对自然的热爱和对生活的积极态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够识别并描述春天常见的自然现象，如花开、叶绿等。

2.学生能够通过观察和思考，理解植物生长与季节变化的关系。

难点：

1.学生对春天的自然现象理解不够深入，难以准确描述。

2.学生在观察和描述过程中，可能缺乏科学的方法和语言。

解决办法与突破策略：

1.通过组织实地观察活动，让学生亲身体验春天的变化，提高理解深度。

2.引导学生使用科学观察方法，如比较、记录、分类等，帮助学生形成系统化的认知。

3.运用图片、视频等多媒体资源，激发学生兴趣，增强直观感受。

4.鼓励学生用简单易懂的语言描述观察到的现象，逐步提高表达能力。

5.结合生活实例，引导学生将所学知识应用于实际，加深理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（植物种子、土壤、花盆）、观察记录表。

2.课程平台：冀教版一年级道德与法治课程教材、教学课件。

3.信息化资源：春天自然现象相关的图片、视频资料、网络教育资源。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、实地观察、手工制作、角色扮演。

教学过程

一、导入新课

1.教师出示春天的图片，引导学生观察并说出春天的主要特征。

2.学生分享观察到的春天的现象，如花开、叶绿、鸟语等。

3.教师总结：春天来了，大自然发生了许多变化，今天我们就来探索春天的奥秘。

二、新课教授

1.教师提问：同学们，你们知道植物是如何在春天发芽的吗？

2.学生回答，教师总结：春天温度适宜，阳光充足，植物开始发芽生长。

3.教师展示不同植物生长的图片，引导学生观察并描述植物生长的变化。

4.学生分组讨论：你们认为植物在春天生长的过程中，还需要哪些条件？

5.学生分享讨论成果，教师总结：植物生长需要阳光、水分、土壤等条件。

6.教师提问：春天来了，除了植物，你们还发现了哪些春天的现象？

7.学生回答，教师总结：春天来了，动物也开始活跃起来，如鸟儿筑巢、蝴蝶飞舞等。

8.教师展示动物活动的视频，引导学生观察并描述动物在春天的生活习性。

9.学生分组讨论：你们认为动物在春天活动的原因是什么？

10.学生分享讨论成果，教师总结：春天温度适宜，食物丰富，动物开始繁殖、迁徙等。

11.教师提问：春天来了，我们能为大自然做些什么？

12.学生回答，教师总结：保护环境、节约用水、植树造林等。

三、课堂活动

1.教师组织学生进行“春天大搜索”活动，让学生在校园内寻找春天的现象。

2.学生分组进行搜索，教师巡回指导。

3.每组分享找到的春天现象，全班同学共同总结春天的特点。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结春天的奥秘。

2.学生分享自己的收获，教师总结：春天是大自然的新生，我们要珍惜春天，保护环境。

五、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.回家后，观察家里的植物，记录它们在春天生长的变化，下节课分享。

六、板书设计

1.春天的奥秘

-植物生长

-动物活动

-环保行动

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加细致地观察周围环境，尤其是在春天这个季节，学生能够注意到植物的生长变化、动物的活动规律等自然现象，从而提高了他们的观察能力。

2.认知水平的提高：学生对春天的自然现象有了更深入的理解，能够认识到植物生长与季节变化的关系，以及动物在春天活动的原因，这有助于学生形成对自然界的科学认知。

3.审美能力的增强：学生在欣赏春天美景的过程中，对自然界的美有了更深的感受，这有助于培养他们的审美情趣和审美能力。

4.表达能力的提升：学生在课堂讨论和分享中，需要用语言描述自己的观察和思考，这有助于提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

5.环保意识的培养：通过学习春天里的环保行动，学生意识到保护环境的重