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高中美术教学中抽象艺术鉴赏的实施路径与价值探索

一、引言

1.1研究背景

在素质教育持续推进的当下，美术教育作为培养学生综合素质的重要途径，愈发受到重视。高中美术教育不仅致力于提升学生的审美能力，更在学生创新能力和想象能力的培养中发挥着关键作用。抽象艺术作为现代艺术的重要组成部分，在高中美术鉴赏课中占据着不可或缺的地位。通过对抽象艺术的教学，能够满足学生对西方艺术的好奇心，有效提升学生的美术素养。

然而，当前抽象艺术鉴赏在高中美术教学中面临着诸多挑战。从学生角度来看，由于抽象艺术作品与他们的经验世界存在较大隔膜，学生在面对抽象艺术作品时，往往感到陌生和茫然。例如在上海举办的“法国250