陕西省蓝田县焦岱中学高中政治 4.1 传统文化的继承说课稿1 新人教版必修3.docx

陕西省蓝田县焦岱中学高中政治4.1传统文化的继承说课稿1新人教版必修3

主备人

备课成员

设计思路

本课围绕“传统文化的继承”这一主题，结合新人教版必修3课本内容，通过引导学生分析传统文化的特点，探讨其在现代社会中的继承与发展。设计思路包括：首先，通过引入生活实例，激发学生兴趣；其次，分析传统文化的主要特点，帮助学生建立认知；最后，结合实际案例，引导学生思考如何在现代社会中传承和发展传统文化。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.思辨能力，通过分析传统文化的内涵和特点，提升学生对复杂问题的思考能力；2.创新意识，引导学生思考如何将传统文化与现代生活相结合，培养创新思维；3.文化自觉，增强学生对传统文化的认同感和自豪感，培养文化自信；4.社会责任感，引导学生认识到传承传统文化的重要性，培养对社会的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解传统文化的内涵及其在现代社会中的价值；

②掌握传统文化继承与发展的基本途径和方法。

2.教学难点，①

①深入分析传统文化在现代社会中的传承与发展面临的挑战；

②培养学生将传统文化与现代生活相结合的创新思维。

②理解传统文化与现代社会关系的复杂性，使学生能够在多元文化背景下，正确评价和传承传统文化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学模式，通过教师的系统讲解和学生的互动讨论，帮助学生深入理解传统文化的基本概念和特点。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同历史时期的文化场景，体验传统文化的传承过程，增强学生的实践能力和情感共鸣。

3.利用多媒体教学手段，展示传统文化相关的图片、视频资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.设置项目导向学习任务，让学生分组研究传统文化中的某个具体领域，通过自主探究和团队合作，提升学生的研究能力和批判性思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅中国传统文化的图片，如京剧脸谱、书法作品或传统建筑等，引导学生观察并分享自己对传统文化的初步认识。

-提问：“同学们，你们认为什么是传统文化？它在我们的生活中有哪些体现？”

-简要介绍本节课的主题：“今天，我们将一起探讨传统文化的继承。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解传统文化的定义、特点及其在历史发展中的作用。

-通过多媒体展示，展示传统文化在不同历史时期的演变和影响。

-分析传统文化在现代社会中的价值，如文化自信、民族认同等。

-讨论传统文化在现代社会中面临的挑战和机遇。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个传统文化主题进行深入研究，如传统节日、传统艺术、传统习俗等。

-每组准备一份简短的报告，展示对所选主题的理解和分析。

-全班分享：每组派代表进行分享，其他学生进行提问和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调传统文化的继承和发展的重要性。

-提问：“同学们，通过今天的课程，你们对传统文化的继承有什么新的认识？”

-引导学生思考如何在自己的生活中传承和发展传统文化。

5.作业布置（5分钟）

-题目：撰写一篇关于自己家乡传统文化的短文，内容应包括传统文化的特点、传承方式以及对现代社会的影响。

-字数要求：300-500字。

-交作业时间：下节课前。

-教师强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国传统文化经典著作：《论语》、《道德经》、《诗经》等，这些著作是中华文化的重要组成部分，对于理解传统文化的精髓具有重要意义。

-传统艺术形式：包括书法、国画、剪纸、京剧、昆曲等，这些艺术形式是传统文化的瑰宝，能够帮助学生更直观地感受传统文化的魅力。

-传统文化节日：如春节、中秋节、端午节等，这些节日蕴含着丰富的文化内涵，是研究传统文化的重要窗口。

-传统文化习俗：如婚丧嫁娶、节日庆典、岁时节令等，这些习俗反映了人们的生活方式和文化信仰。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《论语》等传统文化经典，了解儒家思想的基本理念，如仁、义、礼、智、信等。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，亲身感受传统文化的艺术魅力。

-推荐学生观看京剧、昆曲等传统戏剧表演，了解戏剧的艺术特点和历史渊源。

-引导学生参与传统文化节日的庆祝活动，如包粽子、做月饼、写春联等，体验传统习俗的乐趣。

-鼓励学生学习书法和国画，通过动手实践感受中国传统艺术的魅力。

-组织学生进行传统文化主题的课题研究，如调查家乡的传统节日、传统习俗等，深入了解地方文化的特色。

-引导学生关注现代社会中传统文化的传