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选人用人工作及促进干部担当作为等方面情况专题汇报材料.docxVIP

选人用人工作及促进干部担当作为等方面情况专题汇报材料.docx

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选人用人工作及促进干部担当作为等方面情况专题汇报材料

一、选人用人工作总体情况

(1)近年来,我国选人用人工作在党中央的坚强领导下,紧紧围绕党和国家事业发展大局,坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻新时代党的建设总要求,紧紧围绕全面提高党的建设质量,以党的政治建设为统领,坚持党管干部原则,坚持德才兼备、以德为先,坚持五湖四海、任人唯贤,坚持事业为上、公道正派,努力实现干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化,为全面建设社会主义现代化国家提供了坚强组织保证。在选人用人工作中,我们始终坚持把政治标准放在首位,注重选拔政治过硬、对党忠诚、勇于担当、善于作为、清正廉洁的干部。

(2)在选拔任用干部方面,我们不断健全完善干部选拔任用制度,严格执行干部选拔任用工作条例,规范干部选拔任用程序,严格干部选拔任用监督,确保干部选拔任用工作公开、公平、公正。同时,我们积极推进干部人事制度改革,创新干部选拔任用方式,拓宽选人用人渠道,实行竞争性选拔、差额选拔等,努力营造风清气正的选人用人环境。通过这些措施,我们有效地激发了干部队伍的活力,提高了干部队伍的整体素质。

(3)在干部教育培训方面,我们注重提高干部的政治素质和业务能力,加大干部教育培训力度,创新培训方式,提高培训质量。通过开展集中培训、专题研讨、在线学习等多种形式,全面提升干部的政治理论水平、政策法规素养和实际工作能力。同时,我们注重发挥干部教育培训的导向作用,引导干部树立正确的世界观、人生观、价值观,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的人才支撑。

二、干部选拔任用机制改革情况

(1)我国的干部选拔任用机制改革始终坚持以深化人事制度改革为主线,着力破除选人用人中存在的障碍和弊端。通过实施公务员法,明确了公务员的管理范围和基本原则,为干部选拔任用提供了法制保障。改革中,我们坚持民主集中制,完善了干部推荐、考察、讨论决定等程序,确保选拔任用工作公开透明、公平公正。

(2)为了提高选人用人科学化水平,我们积极推行了竞争上岗、公开选拔、民主推荐等制度,进一步拓宽了选人视野和渠道。同时,我们加强了对干部的全方位考核,不仅考察干部的工作实绩,还注重考察干部的政治品质、道德品行、廉洁自律等方面,实现了干部选拔任用的全面性。

(3)在干部选拔任用机制改革中,我们还特别注重对基层干部和年轻干部的培养选拔。通过设立基层干部选拔培养专项计划,加强对基层干部的关心培养,为他们提供更多成长机会。同时,我们也积极选拔使用优秀年轻干部,让他们在重要岗位上锻炼成长,为党和国家事业发展注入新鲜血液。

三、促进干部担当作为的具体措施

(1)为了激发干部担当作为的积极性,我们制定了一系列激励措施。首先,建立完善了干部激励机制,对在工作中表现突出、成绩显著的干部给予表彰奖励,并在晋升、培训等方面给予优先考虑。同时,我们注重解决干部的后顾之忧,提供必要的政策支持和帮助,让他们能够安心工作,全力以赴投入到事业发展中。

(2)我们还加强了干部考核评价工作,将考核结果与干部的选拔任用、教育培训、激励约束等方面紧密结合。通过实施差异化考核,注重考核干部的实际工作成效和解决实际问题的能力,避免考核过于注重形式而忽视实质。此外,我们建立了干部考核申诉机制,确保考核工作的公正性和权威性,让干部能够对考核结果有理有据地申诉。

(3)在营造良好政治生态方面,我们坚决整治选人用人上的不正之风,严肃查处违反组织人事纪律的行为。通过加强党内监督,发挥纪检监察机关的作用,对干部选拔任用过程中的违规违纪行为进行严肃查处,维护干部选拔任用的严肃性和权威性。同时,我们倡导良好风气,弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁的价值观,让担当作为成为干部的自觉行动。

四、干部教育培训和考核评价情况

(1)近年来,我国干部教育培训工作取得了显著成效。据统计,全国各级党校、行政学院和干部学院共培训干部超过200万人次。例如,某省行政学院近三年累计培训干部10万人次,其中县处级以上干部占比超过30%。培训内容涵盖了新时代中国特色社会主义思想、党的路线方针政策、经济管理、社会治理等多个领域,旨在提升干部的综合素质和执政能力。

(2)在干部考核评价方面,我们实施了科学的考核评价体系。以某市为例,该市在干部考核中,将德、能、勤、绩、廉五个方面作为考核重点,实行差异化考核,注重对干部实际工作成效的考核。例如,在2022年的干部考核中,共有3000余名干部参加了考核,其中80%的干部考核结果为优秀或称职。此外,该市还引入了第三方评估机制,提高了考核的客观性和公正性。

(3)为了提高干部教育培训和考核评价工作的针对性和实效性,我们注重开展案例教学、现场教学等

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