人教部编版八年级上册语文精品课件 期末复习专项练训练二 古诗文积累与阅读 考点7 古诗词鉴赏.pptVIP

***感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG人教版八年级上古诗词鉴赏考点7答案呈现习题链接一二三四温馨提示：点击进入讲评五六一、阅读下面的诗歌，回答问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1.诗歌的颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“________”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容____________________。历历草木的茂盛2.《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？为什么？【点拨】说明该诗尾联的情感、鲁迅的心情及二者关系即可。示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能会联想到“日暮乡关何处是”，从而生发出对家国的思念。因为情感相通，所以这种推测是合理的。二、阅读下面的诗歌，回答问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。3.这首诗中的“来从楚国游”一句交代了此行的________。本诗尾联表现了诗人____________的感情。目的地思乡(怀乡)4.请你描绘“月下飞天镜，云生结海楼”这两句诗展现的画面。【点拨】题目要求描绘诗的颈联展现的画面。作答时，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗；二要用自己的联想和想象加以创造，语言力求优美。示例：月亮映入清澈的江水中，像从天上飞来的明镜，皎洁明亮；江上，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！三、[2022—2023·威海期中改编]阅读下面古诗，回答问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。5.对《钱塘湖春行》的理解和分析，不正确的一项是()A.全诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，诗人一路都陶醉在美丽的春景中。B.景中寄情是此诗的主要特点，此诗既写出浓郁的春意，又写出自然之美给人的强烈感受。C.全诗运用富有表现力的语言描绘了仲春时节的钱塘湖色彩鲜明、清新自然的特点。D.尾联用“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。C【点拨】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，写早莺尚少，燕始回，花未盛放，小草仅能没过马蹄，展现的是早春之景，而非仲春之景。故选C。6.颔联中的“争”和“啄”两个动词极富表现力，请简要分析其妙处。生动形象地描绘了早莺争着飞向向阳的树、新燕衔泥筑巢的动态场景，展现了初春时节的蓬勃生机。【点拨】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的意思是：几只早莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。“争”，赋予早莺人的情态，写出了早莺争着飞向向阳的树的情景；“啄”，描绘了新燕衔泥筑巢的情景。这两个动词展现了初春时节的蓬勃生机。四、阅读下面这首古诗，完成下面小题。饮酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。7.请用生动形象的语言描述“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。【点拨】作答时，需要正确理解诗句的意思，然后进行合理的想象和联想，用生动的语言再现画面。示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中。外出觅食的鸟儿，成群结队地飞回巢穴。8.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？联系诗歌主旨作答。指诗人所感到的远离尘世、随顺自然、心无挂碍的情趣和心境。(意思对即可)【点拨】“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。诗人从大自然的美景中领悟到了人生的真意。这种真意就是“无车马喧”“采菊东篱下”的隐居生活以及安贫乐道、淡泊名利的志趣。据此作答即可。五、[2022—2023·西安第七十中学第一次月考]阅读下面的诗，完成练习。小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。9.本诗