人教部编版八年级上册语文精品课件 第6单元 综合性学习 身边的文化遗产.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元人教八年级上身边的文化遗产综合性学习答案呈现习题链接一二温馨提示：点击进入讲评一、[2023·广州白云区期末改编]学校准备开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。1.活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编成一本小册子，他们已经拟了两个栏目，请你再拟两个。(可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构相同。)栏目一：点击传统工艺 栏目二：追寻古典建筑栏目三：______________________栏目四：______________________示例：探寻古代文物传承中华民俗【点拨】根据栏目一、栏目二可知，设计的栏目整体为六字动宾短语，且后四字为偏正短语，切合“身边的文化遗产”这一主题即可。2.请你根据下面的材料，给“非物质文化遗产”下定义。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产,物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物,包括古遗址、壁画，近现代重要史迹等不可移动的文物,历史上各时代的重要艺术品、文献等可移动文物,以及在建筑式样或与环境景色结合等方面具有突出价值的历史文化名城(街区、村镇)。非物质文化遗产是代代相传的传统文化,虽不以物质形态存在,但与群众生活密切相关,比如一些传统节日、传统工艺、民俗活动等。______________________________________________________________________________________非物质文化遗产就是以非物质形态存在，与群众生活密切相关，世代相承的传统文化。【点拨】本题考查下定义。下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断句的形式，其格式多为“×××(种概念)是×××(本质特征)的×××(属概念)”。本题要求给“非物质文化遗产”下定义，“非物质文化遗产”即为“种概念”；根据“非物质文化遗产是代代相传的传统文化”可知，“属概念”为“传统文化”；根据“代代相传”“虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关”可知，“本质特征”是“以非物质形态存在，与群众生活密切相关，世代相承”。据此按照上述格式进行表述即可。3.小丽对国家级非遗项目——京剧情有独钟，是班里有名的“戏迷”。但她的妈妈认为小丽的这个爱好没什么用，想让她放弃。作为小丽的同桌，请你帮小丽劝说她的妈妈。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：阿姨，您好！小丽喜欢的京剧可是我国的非物质文化遗产呢！在了解京剧的过程中，会深入了解我国的传统文化，拓宽知识的广度，有利于自身成长，您认为呢？【点拨】本题考查劝说语。本题劝说的对象是认为京剧这一爱好没什么用的小丽妈妈，在劝说时应注意使用礼貌用语，围绕“京剧”的价值及其对个人成长的意义展开。二、班级举行“我身边的文化遗产”综合性学习活动，请你也参与其中。4.[遗产归类]扬州人杰地灵，底蕴深厚，有众多的文化遗产。下面对扬州部分文化遗产的分类，正确的一项是()①扬州弹词②朱自清故居③扬州灯彩④扬州剪纸⑤个园A.物质文化遗产：①②⑤ 非物质文化遗产：③④B.物质文化遗产：②⑤ 非物质文化遗产：①③④C.物质文化遗产：①②④ 非物质文化遗产：③⑤D.物质文化遗产：②④ 非物质文化遗产：①③⑤B【点拨】朱自清故居和个园是有形文化遗产，即物质文化遗产，其余是无形文化遗产，即非物质文化遗产。故选B。5.[对联解说]郑燮与扬州有不解之缘。有这样一副对联(如图)，请你向同学小禾介绍一下这副对联体现了郑燮先生怎样的精神或情操。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：小禾，这副对联生动地表现了郑燮先生不慕荣华、淡泊名利的人生境界，他高雅的审美情趣和高尚的道德情操值得我们学习。【点拨】本题考查语言表达，是开