海底两万里教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与能力目标

-学生能够了解《海底两万里》的作者及作品的创作背景。

-熟悉小说中的主要人物形象，分析其性格特点。

-梳理小说的主要情节，把握故事发展的脉络。

-学习小说中精彩的环境描写，体会其对推动情节和烘托氛围的作用。

-培养学生快速阅读、提取关键信息以及概括内容的能力。

2.过程与方法目标

-通过自主阅读和小组合作交流，培养学生的阅读理解能力和团队协作精神。

-组织课堂讨论，引导学生深入思考小说中的主题、人物命运等问题，提升学生的思维能力。

-开展角色扮演活动，让学生身临其境地感受小说情节，加深对作品的理解。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对科幻小说的阅读兴趣，培养学生的想象力和创造力。

-引导学生感受小说中所展现的海洋世界的神奇与美丽，增强学生对大自然的热爱之情。

-体会小说中人物的冒险精神和探索精神，鼓励学生在生活中勇于面对困难，积极追求梦想。

二、教学重难点

1.教学重点

-把握小说的主要情节和人物形象。

-理解小说中环境描写的作用。

2.教学难点

-深入挖掘小说的主题，探讨其现实意义。

-引导学生从小说中汲取精神力量，培养积极向上的人生态度。

三、教学方法

1.阅读法：指导学生自主阅读和有针对性地精读，让学生在阅读中理解文本内容。

2.讨论法：组织学生就小说中的关键问题进行讨论，激发学生的思维活力，促进学生之间的思想交流。

3.讲授法：对小说的相关知识、难点问题进行系统讲解，帮助学生构建知识体系。

4.活动法：通过角色扮演、知识竞赛等活动，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段精彩的海底世界视频，展示美丽奇幻的海洋生物、神秘的海底景观等，如色彩斑斓的珊瑚礁、灵动的海豚、巨大的鲸鱼等。

2.提问学生：看完视频后，你们对神秘的海底世界有什么感受？想不想跟随作者一起去探索海底两万里的奇妙旅程？从而引出课题《海底两万里》。

（二）作者及作品介绍（5分钟）

1.简要介绍作者儒勒·凡尔纳

-儒勒·凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为科幻小说之父。

-他一生创作了大量优秀的文学作品，其作品以丰富的想象力、严谨的科学知识和引人入胜的故事情节而闻名于世。

2.介绍《海底两万里》的创作背景

-当时，科学技术不断发展，人们对海洋的探索欲望日益增强。凡尔纳凭借其丰富的想象力和对科学知识的了解，创作了这部充满奇幻色彩的小说。

-小说讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

（三）初读小说，整体感知（15分钟）

1.学生自主阅读小说的前言、目录及正文的前几章，要求快速浏览，初步了解小说的大致内容和结构。

2.完成以下阅读任务：

-找出小说中的主要人物，并用简洁的语言概括其身份和性格特点。

-梳理小说的主要情节发展脉络，填写简单的情节提纲。

-思考小说中给你留下深刻印象的场景或情节。

3.学生分组交流阅读收获，互相分享自己的发现和感悟。教师巡视各小组，参与讨论并适时给予指导。

（四）人物形象分析（20分钟）

1.全班共同探讨小说中的主要人物形象

-尼摩船长

-引导学生结合小说中的具体情节，分析尼摩船长的性格特点。例如，他带领众人在海底探险，展现出勇敢无畏、智慧超群的一面；对海洋生物的热爱和保护，体现了他善良、富有同情心的特质；同时，他对陆地人类的某些行为持有批判态度，又显示出他性格中孤僻、神秘的一面。

-组织学生讨论：尼摩船长是一个怎样的人？他的行为和决策反映了怎样的价值观？

-阿龙纳斯教授

-分析阿龙纳斯作为博物学家的好奇心和求知欲，他对海底世界充满了浓厚的兴趣，积极参与各种探索活动。

-探讨他在面对危险和未知时的冷静与理智，以及在与尼摩船长相处过程中的态度变化。

-康塞尔

-介绍康塞尔作为阿龙纳斯的仆人，忠诚、老实、沉稳的性格特点。

-举例说明他在各种情况下对阿龙纳斯的忠心耿耿，以及他对知识的渴望和学习能力。