原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
中学单元备课
周次1第5单元主备人：时间2017.02
单元名称
位置与坐标
课时计划
6
教材分析
本章内容主要有以下两个方面：平面上点的位置的确定、平面直角坐标系。教科书从大量的实际问题出发，让学生经历探索对平面上的点的位置的确定的过程，体验确定平面上点的位置的方法和途径，感受建立平面直角坐标系的重要性。
在本章的教学中教师要充分发挥引导者、组织者和合作者的作用，立足于学生的生活经验和已有的数学活动经验，创造性选用现实生活中有关题材，创设问题情景，处理确定平面内点的位置、平面直角坐标系。引导学生在具体情景中，发现并提出确定物体位置的问题，经历探索和建立平面直角坐标系的过程，感受确定物体的位置方式的多样性和建立坐标系的重要性，探索并理解图象所表达的数学信息。
在教学中充分挖掘结合学生生活实际的素材，加强数学与现实的联系，让学生体会数学的广泛应用；使学生经历直角坐标系等数学知识形成与应用的过程；鼓励学生自主探索与合作交流，并且多动手操作；处理好新旧知识的联系，促进学生新的认知结构的构建；充分运用现代教育手段和技术。
单元教学目标
1、在现实情境中感受确定问题位置的方法，能运用不同的方式确定物体的位置。认识并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中，会根据坐标确定点的位置、由点的位置写出它的坐标。
2、能在方格纸上建立适当的直角坐标系，用坐标描述点的位置、在同一直角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变化。
3、经历探索和建立直角坐标系的过程，感受数与形的相互转化，加深对于数学的理解，发展空间观念，形象思维能力和用数学的意识。
4、通过图象的学习，进一步体会事物相互联系和发展变化的规律，感悟树形结合的思想，发展几何直觉，感受数学的抽象性和广泛应用性。
重
点
难
点
本单元教学重点：
确定物体位置的思想方法以及平面直角坐标系的有关概念。
直角坐标系中图形的变化与图形上点的坐标的变化之间的关系。
本单元教学难点
经历探索和建立直角坐标系。突破难点的关键是注意抓住数与形的结合，有形联想到数。在数学活动中，加强学生的观察能力、分析能力、理解能力以及数形结合思想的培养。
学
生
情
况
分
析
在本章学习之前，学生已经接触了轴对称的基本性质以及轴对称图形的基本作图，小学阶段的学习也学习过数对的基本知识。已经初步具备了用数对表示点的位置。本章在此基础上，通过坐标系这一载体，进一步描述点位置的学习。在此基础上进一步做知识拓展，解决数学实际问题。
每
节
课
解
决
的
问
题
和
采
取
的
方
法
第五章位置与坐标要解决的问题有：认识并能画出平面直角坐标系，在给定的直角坐标系中会根据坐标描述点的位置，由点的位置写出它的坐标。能在方格上建立适当的坐标系，描述物体的位置，能结合具体情境，灵活运用多种方式确定物体的位置在同一直角坐标系中，感受图形变化后点的坐标变化和各点坐标变化后图形的变化。
5.1确定位置1课时
5.2平面直角坐标系1课时
5.3轴对称与坐标变化2课时
回顾与总结2课时
教导处检查意见：
领导签字：
文档评论（0）