3年级数学北师 大版下册教案第七单元《小小鞋店》 .pdfVIP

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北师大版三年级数学下册

第七单元数据的整理和表示

《小小鞋店》教学设计

【教学内容】

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教材第～页。

【教学目标】

1．结合鞋店进货这一情境，探索借助画图方式整理数据和表示

数据的方法，在借助画图方式整理和表示数据的过程中了解点线图，

并根据点线图作出推断或决策。

2．通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达和交流的作

用，体验数据中蕴涵着信息。

【教学重点】

使学生掌握简单的统计过程，并能根据统计表中的数据提出问题，

回答问题，同时能进行简单的分析。

【教学难点】

使学生亲身经历调查、统计的简单过程，在统计中发展数学思维，

培养创新意识，提高解决问题的能力。

一、情境导入

师：同学们，你们去鞋店买过鞋子吗？今天淘气班的同学想模拟

开一个鞋店，他们准备派几名同学去“进货”，但他们却遇到了一个

(

问题，该进什么鞋号的鞋，又各需进多少？你能帮帮他们吗？板书

课题：小小鞋店)

二、探究新知

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1．引出问题。

(1)

说一说需要进行哪些调查；

(2)

可以怎样调查；

(3)

谁的统计方法好，为什么；

(4)

你会怎样统计。

2．整理和表示数据。

(80)

课件出示教材第页的调查结果

师：这是淘气班调查的结果，根据这个调查结果，你觉得淘气班

应该怎么进货？

学生在小组内讨论整理数据的方法，如：列表、画“正”字、写

数、画符号等。

师：男生整理男生的鞋号，女生整理女生的鞋号。独立完成后，

小组内把整理的结果互相检查一下，确保数据的准确性，开始吧！

学生交流记录方法，并整理数据，教师投影展示学生的作品，再

用课件出示数据整理的结果。

3．用画图的方法整理。

师：同学们真棒，有这么多记录方法，下面随老师看看妙想是怎

样记录的吧，看看这种记录方法怎么样？

(1)

师：妙想是这样做的，你看懂了吗？再接着画下去。

(2)

学生在教材上完成画图，教师巡视指导，再投影展示学生的

作品。

(3)

全班交流。

引导学生明确：从这个图中既可以看到男生和女生穿各种鞋号的

人数分别有多少，还能看出男生或女生的最大和最小的鞋号分别是多

少。

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4．集体交流。

(1)

分析数据：观察整理后的数据，你发现了什么？