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全国电子工业版初中信息技术第四册第3单元3.3活动3《用户隐私的安全防范措施》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本课以《用户隐私的安全防范措施》为主题，旨在通过讲解网络安全知识，帮助学生了解个人隐私的重要性，掌握防范措施。通过实际操作和案例分析，培养学生网络安全意识，提高自我保护能力。与课本内容紧密结合，使学生学以致用，增强实践能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高对个人信息保护的认识；增强信息安全素养，学会运用技术手段保护个人隐私；提升问题解决能力，通过实践操作解决网络安全问题；培养信息安全责任感，形成良好的网络行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：1.理解用户隐私的概念及其重要性；2.掌握常见的安全防范措施，如设置强密码、启用两步验证等。

难点：1.如何在实际操作中正确应用安全防范措施；2.理解网络安全威胁的多样性和动态变化。

解决办法：1.通过案例分析，让学生理解隐私泄露的危害，强化安全意识；2.通过分组讨论和实际操作，让学生在教师指导下学习设置安全措施；3.定期更新教学内容，紧跟网络安全发展趋势，提高学生的应对能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法结合案例教学，阐述隐私保护的基本概念和重要性；2.讨论法引导学生分析案例，探讨实际操作中的安全措施；3.实验法让学生通过实际操作，掌握设置安全防护的具体步骤。

教学手段：1.利用多媒体展示网络安全图片和视频，增强直观感受；2.运用互动软件，让学生在虚拟环境中体验网络安全威胁和防范措施；3.通过在线平台，提供课后练习和讨论，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于隐私保护的基础知识介绍和常见案例。

设计预习问题：围绕《用户隐私的安全防范措施》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断一个密码是否安全？”、“在社交媒体上，我们应该注意哪些隐私保护措施？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台数据统计预习资料阅读量和问题讨论情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解隐私保护的基本概念和防范措施。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于密码设置的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交关于如何设置强密码的笔记。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解隐私保护的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《用户隐私的安全防范措施》课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个因隐私泄露导致个人财产损失的案例。

讲解知识点：详细讲解隐私保护的相关知识点，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何识别和防范钓鱼网站。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全防范措施。例如，让学生分组讨论如何设置安全的社交媒体账号。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验隐私保护知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解隐私保护的相关知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全防范措施。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解隐私保护的相关知识点，掌握安全防范措施。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《用户隐私的安全防范措施》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生分析自己常用的社交平台的安全设置。

提供拓展资源：提供与隐私保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些网络安全教育网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在安全设置方面的不足，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习