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班主任教学总结

【必备】班主任教学总结四篇

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得的经验和教训

进行一次全面系统的总结的书面材料，它在我们的学习、工作中起

呈上启下的作用，因此十分有必须要写一份总结哦。总结一般是怎么

写的呢？下面是我为大家收集的班主任教学总结4篇，希望能够帮助

大家。班主任教学总结篇1

在实习期间，经过自己的亲身体验和观察，深切地感觉，做一个小

学班主任真的很不容易。虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我

下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将普通而又平凡的班主

任工作做好。

一、教学工作：进行趣味教学，引导学生专心听课。

在实习期间你的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放

松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭

作业，做批改后让学生及时改错误。我们班的学生很多任课教师都

说，纪律不是很好，学生的听课状态也是一般，也很不怎么爱发言,

三年级学生由于年龄小，自控力差，上课的时候经常都会出现纪律涣

散现象。我所接管的三（1）班更是如此，听一些老师说，我们班是全

级最调皮的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任，根据我所了解和

观察，确实只这样。因为我去听他们原来的不是班主任的语文老师上

语文课，一听果然不出所料，纪律真的不怎么好，除了很多不听课开

小差，还有一两个同学经常都插嘴，妨碍老师教学。一开始，我也遇

了其他老师所遇的问题，但是后来我慢慢意识他们的心理，大

多是因为课堂枯燥，对老师讲

的内容没什么兴趣，所以上课注意力不集中，也就对老师提的问题不

怎么搭理了。根据这个特点，我在教学设计上更多地趋向趣味性，加

入了很多猜字谜，玩游戏，当小老师等等，更注重运用他们喜欢的教

学方式。在文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织

好学生的纪律。渐渐地，在你的课堂上，学生的发言总是络绎不决，

争先恐后，连一些差生的表现也积极了很多。

二、给予学生更多的耐心，要公平地对待每一位学生.

课间的时候，经常都会有很多学生来级室告状，谁拿了你的笔，谁打

了一下我，谁说你的坏话等等，一些无足轻重的小事。刚开始觉得他

们好烦，那么小的事情也值得他们，天天地跑来级室告状。但是我看

见那里的老师都很耐心地给每一个同学来解决他们的小矛盾，觉得真

是佩服他们，天天为这些小事来费口舌。后来问老师，老师很认真地

跟我说，这些小事在我们看来是小事，但是在小学生看来却不是一件

小事。如果他们知道老师是不管这些小事，他们之间就私下解决，解

决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐心地给他们解决这

些小事。听了老师的话才恍然大悟，看来这些小事真的不小，后来有

一些学生向我告状的时候，我不再是说：你不要理他就行r这句话

了。而是，更详细地了解他们之间发生矛盾的，并公正地给他们判断

谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给

另一个同学道歉。

三、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，

不让一个学生掉队。如我班黄小众同学，每次上课发呆，不肯做作

业，每次叫他做作业，他总是说不会。我没有放弃他，而是手把手的

教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个

聪明的孩子。课堂上，我也经常都会叫他来回答问题，并在课堂上尽

可能地表扬他。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的、

进步。每天早读前，我都会提前检查他的作业，看到有错的地方，就

帮他指出并改正。在一些主题班会上，我也尽量争取机会让他上台表

演，以增强他对自己的信心。一段时间后，我明显感到他进步了很

多，上课比以前爱听课了，作业也