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一年级上册数学说课稿-5.4教室完整版-北师大版--第1页
一年级上册数学说课稿-5.4教室（3）-北师大版
一、教学内容
本节课我们要学习数学的“加法表”的内容，练习加法算术练习题以及掌握加
法口诀。
二、教学目标
1.了解加法算术的概念和基本运算规律；
2.认识数学里加法的符号“+”，并学习算式的书写；
3.能够自如地计算两位以上数的加法；
4.学习并掌握加法口诀。
三、教学重难点
1.教学重点：加法口诀的教学；
2.教学难点：两位以上数的加法运算。
四、教学过程及方法
1.导入新知识，呈现教学目标（5分钟）
教师出示“1+2=?”，然后向学生提问：“你们知道这是什么题吗？作什
么用的？”通过学生的回答，引导学生总结出新知识——加法算数，并呈现本节
课的教学目标。
2.加法口诀教学（20分钟）
•加法口诀的学习教师手写并呈现“加法口诀”。首先，让学生一起朗读加
法口诀，随后由教师和学生一起背诵口诀。教师引导学生发现口诀中的规律，并给
学生提供多种不同的学习方式。
•练习加法算术练习题教师会用居中对齐、竖式计算等方式进行加法口算讲
解，然后学生进行口算练习。刚开始可以以10以内的数字进行练习，然后可以逐
步增加难度，更换不同的数字进行口算练习。
一年级上册数学说课稿-5.4教室完整版-北师大版--第1页
一年级上册数学说课稿-5.4教室完整版-北师大版--第2页
3.两位以上数字的加法运算（25分钟）
•加法的符号——“+”教师首先给学生展示笔画筆画粗细和画法上的区别，
通过示范让學生进行模仿。之后将“+”符号列示到黑板上并进行解释。
•数字运算的算式书写以“20+15=?”为例呈现，让学生们观察列式的书写方
法并进行模仿。随后，通过“20+15=”的方式展现加法的运算流程，并进行呈现。
•两位以上数字加法的运算方法学生们根据加法口诀，可以将两位以上数字
的加法转换为两个一位数加法运算。教师会给出一两个范例并讲解过程，学生们进
行模仿。
4.深入延伸（5分钟）
教师通过习题、知识点讲解、加法趣题等方式深入延伸掌握到的知识点，增强
学生的数学兴趣。
五、板书设计
•加法口诀
•符号“+”
•加法算式书写格式
•两位以上数字加法运算方法
六、教学反思
此次课堂的知识点内容较容易让学生理解易于掌握。但富有挑战性的垂直计算
方式及二位以上数字的加法口算还是同时给学生带来了些许困难。因此，在后续的
教学过程中需要再加强训练，让学生可以更快地掌握相关知识。同时，为了让学生
学有所得，教师还需要加强习题讲解，帮助他们深入理解实践从而培养出学生
解决问题的能力。
一年级上册数学说课稿-5.4教室完整版-北师大版--第2页
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