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【高中研究性课题报告】高中研究性学习报告【三篇】

经过几次较为深入的对鲁班湖旅游资源的调查研究，我们已经

逐步掌握了鲁班湖的基本情况，这里就我个人在这次研究性学习的看

法和感受作以下总结。

在这次活动中，我任务重点是负责对资料的收集和，这其中就

包括鲁班湖的概况，现有旅游资源和产生的经济效益等原始资料的收

集，以及对当地工作人员和游客的问卷调查资料的收集。这次是我们

四个人第一次在一起进行课题的研究性学习。由于对研究性学习的理

解不够深，以及没有太多的社会实践经验，这就决定了我们四个人必

须团结在一起，组成一个集体，用各自的优势去弥补他人的不足，从

而使我们发挥出更强的战斗力。

我在这次活动中，得到了十足的进步。无论是在面对多种选择

的关键地方，还是在应对社会上各类人物上，我都在这次的活动中积

累了宝贵的社会经验。无论是在选择资料内容上，还是在资料和统计

资料上，我都通过这次活动深刻体会到了统筹安排的重要性和必要性。

无论是在社会实践能力上，还是在社交能力上，我都在这次活动中得

到了提高和进步。通过这次活动还使我们理解到将课堂上所学到的理

论知识与实际联系起来的重要性，运用课堂上所学到的知识来思考问

题、分析问题、解决问题，使我们在解决实际问题的时候，又进一步

加深对课本知识的理解和社会经验的积累。另外，通过这次活动还使

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我们清晰的认识到只有一个综合能力强的人，才能更好地在今后的社

会上站住脚，更好地适应社会的发展。

在此，我衷心感谢学校给我们提供了这次机会，使我们的各方

面的能力有所提高，为我们今后进入社会打下了一个坚实的基础。

一、教学内容

本学期已经教过的内容有：

1、怎样提问题;

2、怎样把问题变成课题;

3、如何研究课题;

4、怎样查找资料;

5、教学评价;

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有些教学内容在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲授，

在下学期的教学中要作专门的讲解，如：调查与采访;课题研究结果

的呈现方式等。

二、教学策略

研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社

会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动获取知识、应用知识、

解决问题的学习活动。

研究性学习强调：

1、学生通过基于问题或主题的探究实践，形成一种积极的、主

动的、自主合作探究的学习方式;

2、增强学生探究和创新意识，学习并经历科学研究的方法，发

展综合运用知识的能力;

3、使学生获得亲身参与探究活动的体验，发展收集、分析和利

用信息的能力，提高发现问题和解决问题的能力;

4、使学生学会分享与合作，养成科学态度与科学道德。

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从研究性学习的含义中我们可以知道，研究性学习课程开设的

目标就是要培养学生的问题意识、探究意识、创新意识，培养学生综

合运用知识的能力、收集信息与处理信息的能力、实践的能力、合作

的能力。研究性学习的过程也就是对学生思维的训练过程，在思维训

练中，首先就是训练善于发现问题和提出问题;其次是思维的目的和

方向;第三是开阔思路、知识准备、